วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล

โปรแกรมนี้ได้รับการรับรองโดย Cyprus Agency of Quality Assurance and Accreditation in Higher Education (CYQAA)

MSc ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล เป็นโปรแกรมที่เป็นนวัตกรรมและสหสาขาวิชาชีพโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวมความรู้เกี่ยวกับการออกแบบและการพัฒนาระบบสารสนเทศเข้ากับเทคโนโลยีก่อกวนของนวัตกรรมดิจิทัล ตัวอย่างของเทคโนโลยีที่ก่อกวนดังกล่าว ได้แก่ Big Data, Internet of Things, Artificial Intelligence, Blockchain และ Robotics

ปัจจุบันเทคโนโลยีมีผลกระทบอย่างมากต่อการดำเนินธุรกิจ สูตรความสำเร็จของธุรกิจเป็นเรื่องง่าย: ขับเคลื่อนนวัตกรรมด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ การตระหนักถึงความท้าทายที่เทคโนโลยีนำเสนอคือกุญแจสำคัญในการบรรลุเป้าหมายทางธุรกิจ รักษาและเพิ่มจำนวนลูกค้าของคุณในกระบวนการนี้ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะบูรณาการเทคโนโลยีใหม่เข้ากับธุรกิจ ในสมัยของเรา บริษัทจำนวนมากให้ความสำคัญกับนวัตกรรมเป็นกุญแจสำคัญในกลยุทธ์ทางธุรกิจของตน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับธุรกิจและกรรมการที่จะต้องเข้าใจเทคโนโลยี สร้างความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค ใช้เทคโนโลยีที่สำคัญต่อพวกเขา และได้รับประโยชน์ในการจัดการองค์กรของตน

MSc ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลโดยกำหนดเป้าหมายความรู้ระดับมืออาชีพมากขึ้นและการศึกษาที่กว้างขึ้นของนักเรียนที่มีความสนใจเฉพาะในเรื่องนี้ มุ่งเป้าไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ และเศรษฐศาสตร์ศึกษาเป็นหลัก

ข้อดีของโปรแกรม

• ศักดิ์ศรีระดับนานาชาติและการยอมรับของ Neapolis University of Pafos
• คณาจารย์ที่เป็นเลิศและเชี่ยวชาญในวิชาที่สอน
• ความร่วมมือระหว่างประเทศกับมหาวิทยาลัยหลายแห่ง
• การใช้เทคโนโลยีและทรัพยากรขั้นสูง
• ความสามารถทางวิชาการระดับสูงของคณาจารย์
• ค่าเล่าเรียนที่แข่งขันได้

โครงสร้างโปรแกรม

ระยะเวลาของการศึกษาเหล่านี้คือสามภาคการศึกษา การรับสมัครสำหรับ MSc in Information Systems and Digital Innovation จะจัดขึ้นในเดือนกันยายนและกุมภาพันธ์/มีนาคมของแต่ละปีการศึกษา แต่ละหลักสูตรมีระยะเวลาหนึ่งภาคการศึกษา นักศึกษาทุกคนที่ลงทะเบียนใน MSc ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัล ทั้งในภาคการศึกษาฤดูหนาวหรือภาคการศึกษาฤดูใบไม้ผลิสามารถเลือกหลักสูตรที่เปิดสอนในภาคการศึกษาที่เกี่ยวข้องได้ เพื่อให้สำเร็จการศึกษา นักเรียนต้องสะสมหน่วยกิตทั้งหมด 90 หน่วยกิต (ECTS)

ตามประกาศที่เกี่ยวข้องของหน่วยงานประกันคุณภาพและรับรองคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา นักศึกษามีโอกาสที่จะสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในสองภาคการศึกษา (12 เดือน) ตราบเท่าที่พวกเขาเริ่มดำเนินการวิทยานิพนธ์ปริญญาโทในช่วงแรก หรือภาคการศึกษาที่ 2 รวมทั้งภาคฤดูร้อน ในกรณีนี้ การทำวิทยานิพนธ์ปริญญาโทให้สำเร็จอาจยืดเยื้อออกไปในช่วงฤดูร้อนเป็นเวลาหนึ่งหรือสองเดือน ไม่ว่าในกรณีใด ECTS ทั้งหมดจะยังคงอยู่ที่ 90

โดยรวมแล้ว จุดมุ่งหมายของหลักสูตร MSc ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลคือการให้นักเรียนแต่ละคนที่มีพื้นฐานด้านธุรกิจหรือวิทยาการคอมพิวเตอร์มีความเข้าใจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อปรับปรุงธุรกิจในเศรษฐกิจดิจิทัลในปัจจุบันและเพื่อสำรวจการจัดการ และด้านนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ บริษัทต่างๆ กำลังพัฒนามากขึ้นบนพื้นฐานของเทคโนโลยีใหม่ๆ ทำให้เกิดความต้องการที่สำคัญสำหรับมืออาชีพที่นำทักษะทั้งในด้านธุรกิจและเทคโนโลยี เป้าหมายสูงสุดของมหาบัณฑิตในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลคือการเชื่อมช่องว่างระหว่างธุรกิจและเทคโนโลยีทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาของเราได้เปรียบในตลาดที่แตกต่างกัน

เพื่อให้ได้รับปริญญาโท นักศึกษาจะต้องทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทด้วย นักเรียนส่งข้อเสนอการวิจัยซึ่งอาจขอให้อาจารย์ผู้สอนคนใดคนหนึ่งเป็นหัวหน้างาน สามารถส่งวิทยานิพนธ์ได้สูงสุดหนึ่งปีการศึกษาหลังจากสำเร็จการศึกษาในภาคการศึกษาที่สอง วิทยานิพนธ์ควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของการศึกษาของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและควรเป็นต้นฉบับ

กำหนดการ

MSc ในระบบสารสนเทศและนวัตกรรมดิจิทัลมีโครงสร้างดังนี้:

ภาคการศึกษาที่ 1

• DIS507 เทคโนโลยีก่อกวน
• DMBA583 นวัตกรรมดิจิทัลและการเป็นผู้ประกอบการ
• DMETH600 ระเบียบวิธีวิจัย
• DIS503 การจัดการโครงการไอที

ภาคการศึกษาที่ 2

• DIS508 ข้อมูลขนาดใหญ่และการวิเคราะห์
• DIS501 การวิเคราะห์และออกแบบระบบสารสนเทศ
• DIS502 การเขียนโปรแกรมแก้ปัญหา

เลือก 1 วิชาเลือกจาก:

• DIS504 ความปลอดภัยของข้อมูล
• DMDB505 การตลาดดิจิทัล
• DIS505 การพัฒนาแอปพลิเคชันมือถือ

ภาคการศึกษาที่ 3

• DIS510 วิทยานิพนธ์ ภาคบังคับ

วิธีการสอน การเรียนรู้ และการประเมิน

ในระหว่างปีการศึกษา แต่ละหลักสูตรมีการฝึกอบรมดังนี้: หก (6) การประชุมสองชั่วโมงกับอาจารย์ประจำหลักสูตรซึ่งมีหน้าที่ให้ข้อมูล ชี้แนะ ให้คำปรึกษา และประเมินผลนักศึกษา การประชุมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายหลักเพื่อการสนับสนุนทั่วไปของนักเรียน เช่นเดียวกับในการอธิบายอย่างละเอียด ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และพัฒนาทุกสิ่งที่นักเรียนกำลังศึกษา การปรากฏตัวของนักเรียนในการประชุมเหล่านี้ไม่จำเป็น อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์ที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็นว่าการที่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้มีส่วนช่วยให้เข้าใจเนื้อหาในเนื้อหามากขึ้น และนอกจากนี้ยังเพิ่มโอกาสที่นักเรียนจะมีผลการเรียนในเชิงบวกมากขึ้น ทั้งในการประเมินกลางภาคและในการสอบปลายภาค

แต่ละหลักสูตรจะได้รับการประเมินผ่านการประเมินกลางภาคซึ่งระบุไว้อย่างชัดเจนในหลักสูตรการศึกษาและคู่มือการศึกษา (เรียงความ บทวิจารณ์วรรณกรรม ต้นฉบับบทความสำหรับวารสารนักศึกษาของมหาวิทยาลัย ฯลฯ) ระหว่างภาคการศึกษาและการสอบไล่ในตอนท้าย ของภาคการศึกษาในสถานที่ที่เหมาะสมตามเวลาที่กำหนดตามการกระจายทางภูมิศาสตร์ของนักเรียน หากนักศึกษาไม่เข้าสอบหรือสอบภาคเรียนฤดูหนาวหรือภาคฤดูใบไม้ผลิไม่ผ่าน มีสิทธิสอบใหม่ได้

การประเมินกลางภาคอาจมีหลายรูปแบบตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ เช่น เรียงความ บทความวิจัย การนำเสนอ การวิจารณ์วรรณกรรม บทวิจารณ์หนังสือ ฯลฯ ในช่วงภาคการศึกษาและสอดคล้องกับ 40% ของคะแนนปลายภาค ในขณะที่การสอบปลายภาคคือ 60% เพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จในหลักสูตร เขา/เธอจะต้องสอบทั้งคะแนนปลายภาคและคะแนนกลางภาคอย่างน้อย 50% รูปแบบการประเมินการโต้ตอบและรูปแบบเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการเรียนรู้และการสอน

ในภาคการศึกษาที่ 3 นักศึกษาจะทำวิทยานิพนธ์ให้เสร็จสมบูรณ์ซึ่งสอดคล้องกับ 30 ECTS ความยาวของวิทยานิพนธ์ขึ้นอยู่กับประเภท ในกรณีบรรณานุกรมวิทยานิพนธ์ต้องไม่น้อยกว่า 12,000 คำ และมากกว่า 15,000 คำ ไม่รวมบรรณานุกรม ภาคผนวก และบทคัดย่อ หลังจากส่งแล้ว หัวหน้างานจะส่งรายงานที่เป็นลายลักษณ์อักษรและให้เหตุผลโดยได้รับความยินยอมจากนักเรียนไปยังสมาชิกของคณะกรรมการ การสนับสนุนวิทยานิพนธ์จะดำเนินการต่อสาธารณะหรือผ่านการประชุมทางวิดีโออิเล็กทรอนิกส์ต่อหน้าคณะกรรมการสามคน