ปริญญาโทสาขา Neuroeducation และปัญหาการเรียนรู้ออนไลน์

ด้วย Master in Neuroeducation คุณจะสามารถวิเคราะห์รูปแบบต่างๆ ของการวินิจฉัย การประเมินผล และความสนใจต่อความยากลำบากในการเรียนรู้ และคุณจะได้ออกแบบการตอบสนองด้านการศึกษาตามกรอบของระบบประสาทของมนุษย์และการสนับสนุนหน่วยความจำ ความสนใจ อารมณ์ ภาษาและอื่น ๆ กระบวนการทางจิตเวช.

คุณจะได้เรียนรู้พื้นฐานทางประสาทกายวิภาค สรีรวิทยา และความรู้ความเข้าใจของความยากลำบากในการเรียนรู้และความหมายโดยนัยในทุกขั้นตอนการศึกษา

นอกจากนี้ เราจะสอนให้คุณออกแบบและประเมินข้อเสนอสำหรับการแทรกแซงทางประสาทศึกษาและทรัพยากรทางเทคโนโลยีทางเทคโนโลยีในปัญหาการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และพหุปัญญา

ขอข้อมูลเพิ่มเติมผ่านทางพอร์ทัลของเรา และตัวแทนของศูนย์จะติดต่อคุณเพื่อช่วยดำเนินการลงทะเบียนของคุณ

หลักสูตรนี้แตกต่างจากหลักสูตรอื่นๆ อย่างไร

ปริญญาโท อย่างเป็นทางการ

• ใบรับรอง ANECA ได้รับการรับรองจากสำนักงานประเมินและรับรองคุณภาพการศึกษาแห่งชาติ สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ
• การยอมรับของชาวยุโรป ชื่อเรื่องที่สามารถคล้ายคลึงกันและเป็นที่ยอมรับในประเทศใดก็ได้ของ European Higher Education Area (EES)
• การเข้าถึงปริญญาเอก ช่วยให้คุณเข้าถึงปริญญาเอกด้านการศึกษา
• คะแนนสำหรับความขัดแย้งหรือการแข่งขัน ปริญญาโทอย่างเป็นทางการนั้นใช้ได้สำหรับขนาดของคุณธรรมของการบริหารรัฐกิจที่สอนฝ่ายตรงข้าม

วิธีการออนไลน์

• ความยืดหยุ่น การสอนออนไลน์ 100% ด้วยชั้นเรียนเสมือนจริงที่จะบันทึกไว้ในกรณีที่คุณไม่สามารถเข้าร่วมหรือต้องการดูอีกครั้ง
• ใกล้คุณ. คุณจะได้รับการสนับสนุนจากครูผู้เชี่ยวชาญของเราที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของคุณ เช่นเดียวกับติวเตอร์ที่จะแนะนำคุณและช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย
• การเรียนรู้จากประสบการณ์ รับการฝึกอบรมอย่างรอบด้านจากการเรียนรู้ผ่านกรณีจริงควบคู่กับการเรียนรู้ภาคทฤษฎี-ภาคปฏิบัติ

เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ นักเรียนจะได้รับตำแหน่งอย่างเป็นทางการของปริญญาโทสาขา Neuroeducation ที่ออกโดย Universidad Europea

• คุณจะได้เรียนรู้การออกแบบประสบการณ์ที่เป็นนวัตกรรมเพื่อกระตุ้นการพัฒนาประสาทสัมผัส ซึ่งใช้ประโยชน์จากแนวโน้มล่าสุดในวิธีการเชิงรุกและทรัพยากรทางเทคโนโลยีประสาท
• คุณจะใช้เทคโนโลยีและวิธีการใหม่ ๆ ในระบบประสาทเพื่อเร่งกระบวนการเรียนรู้และเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของโรงเรียน ทำให้มีความน่าสนใจ สร้างแรงบันดาลใจ ทำงานร่วมกัน การสื่อสารและการมองเห็นมากขึ้น เช่น หมากรุกเพื่อการศึกษา สติ
• คุณจะสามารถประเมินการมีส่วนร่วมและผลกระทบของการรวมทางเลือกทางการศึกษาที่เกิดขึ้นใหม่เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้
• เราจะสอนวิธีประเมินความก้าวหน้าล่าสุดในด้านความยืดหยุ่นของซินแนปติกและเส้นประสาทและการฟื้นฟูสมองจากการทำงาน
• คุณจะสามารถอนุมานลักษณะของพัฒนาการทางประสาทจิตวิทยาในวัยเด็กและการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการทางระบบประสาทในวัยรุ่นได้
• คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวโน้มใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ (ABN, EntusiasMAT, สิงคโปร์) และกระบวนการทางระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ Dyscalculia และทุกแง่มุม
• คุณจะวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงและการขาดดุลความสนใจ การสมาธิสั้น และความผิดปกติทางพฤติกรรมจากมุมมองแบบหลายรูปแบบและแบบสหสาขาวิชาชีพ
• คุณจะศึกษากลยุทธ์การศึกษาด้านระบบประสาทที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้ที่เป็นโรคสมาธิสั้นและเหมาะสมที่สุดสำหรับแต่ละวัย

สำหรับใคร?

ปริญญาโทมุ่งเน้นไปที่นักเรียนที่มีประวัติการเข้าดังต่อไปนี้:

• ประกาศนียบัตรการสอน
• ผู้สำเร็จการศึกษาในระดับปฐมวัยและประถมศึกษา
• ผู้สำเร็จการศึกษา / ปริญญาสาขาจิตวิทยา
• ผู้สำเร็จการศึกษา / ปริญญาสาขาจิตเวชศาสตร์
• ผู้สำเร็จการศึกษา/ปริญญา สาขาครุศาสตร์
• สำเร็จการศึกษาด้านสังคมศึกษา
• ผู้สำเร็จการศึกษาด้านการบำบัดด้วยคำพูด
• ผู้สำเร็จการศึกษาด้านสังคมสงเคราะห์
• สำเร็จการศึกษาสาขากิจกรรมบำบัด
• ครูระดับมัธยมศึกษาและมัธยมปลาย
• ผู้ที่มีประสบการณ์การทำงานที่ได้รับการรับรองในสาขาการศึกษาหรือที่ปรึกษาโรงเรียนโดยมีประสบการณ์การทำงานไม่น้อยกว่า 1 ปีในการปฏิบัติงานในสาขาความรู้เดียวกัน

โมดูล 1 ปัญหาการเรียนรู้จากมุมมองแบบรวม (6 ECTS)

• การศึกษาแบบเรียนรวมเป็นสิทธิ
• อีกมุมมองหนึ่งเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องความยากลำบากในการเรียนรู้
• การป้องกันปัญหาการเรียนรู้
• การดูแลด้านการศึกษาที่ครอบคลุมและผลที่ตามมา
• รายงานทางจิตเวชเพื่อเป็นพื้นฐานในการออกแบบงานในห้องเรียน
• ความหลากหลายในการทำงานและปัญหาการเรียนรู้

โมดูล 2 ความเป็นพลาสติกของสมอง ด้านประสาทรับรู้ของการเรียนรู้ (6 ECTS)

• ระบบประสาท พัฒนาการและความสัมพันธ์กับการรับรู้และอารมณ์
• สมอง การทำงานของสมอง และความยืดหยุ่นของสมอง เหตุการณ์ในการเรียนรู้
• ลักษณะของพัฒนาการทางระบบประสาทในวัยเด็กและการเปลี่ยนแปลงในวัยรุ่น
• กระบวนการทางอารมณ์ การสร้างแรงบันดาลใจ และทางสังคมในการเรียนรู้ในโรงเรียน
• ปัจจัยทางชีวภาพและสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อพัฒนาการทางระบบประสาท
• แนวโน้มใหม่และความก้าวหน้าทางประสาทวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ

โมดูล 3 การแทรกแซงทางระบบประสาทและทรัพยากรเทคโนโลยีประสาทสำหรับความผิดปกติในการประมวลผลทางประสาทสัมผัสและมอเตอร์ (6 ECTS)

• พัฒนาการทางระบบประสาทตั้งแต่ 0 ถึง 6 ปีและผลกระทบทางการศึกษา
• พัฒนาการทางระบบประสาทตั้งแต่ 7 ถึง 11 ปีและผลกระทบทางการศึกษา
• ปฏิกิริยาตอบสนองดั้งเดิมเป็นกลไกในการพัฒนาเซ็นเซอร์
• ผลกระทบของวัยเด็กในด้านการศึกษา
• ความผิดปกติของมอเตอร์และประสาทสัมผัส
• แหล่งข้อมูลเทคโนโลยีประสาทสำหรับปัญหาที่เกิดจากการพัฒนาเซ็นเซอร์

โมดูล 4 การแทรกแซงทางระบบประสาทและทรัพยากรเทคโนโลยีประสาทสำหรับความผิดปกติทางภาษาและการสื่อสาร (6 ECTS)

• ความผิดปกติทางภาษาเฉพาะ: SLI
• ความผิดปกติของคำพูด: Dyslalia และ Dysarthria
• ความยากในการเรียนรู้ในการแสดงออกทางลายลักษณ์อักษร: Dysgraphia และ Dysorthography
• ความผิดปกติในการเรียนรู้การอ่าน โรคดิสเล็กเซีย
• การเขียนความผิดปกติในการเรียนรู้ Dysgraphia
• ทรัพยากรทางเทคโนโลยีประสาทสำหรับความผิดปกติทางภาษาและการสื่อสาร

โมดูล 5 การแทรกแซงทางระบบประสาทและทรัพยากรเทคโนโลยีประสาทสำหรับ dyscalculia (6 ECTS)

• กระแสใหม่ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ตั้งแต่การนับจนถึงการแก้ปัญหา
• คณิตศาสตร์และกระบวนการทางระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้
• Dyscalculia: ทุกแง่มุม
• การวินิจฉัยและการประเมินผล: ความหมายในการปรับเนื้อหาหลักสูตร
• ความเชื่อมโยงระหว่างความยากในการเรียนรู้คณิตศาสตร์กับความยากด้านภาษา
• แหล่งข้อมูลเทคโนโลยีประสาทสำหรับความยากลำบากในการเรียนรู้คณิตศาสตร์

โมดูล 6 การแทรกแซงทางระบบประสาทและทรัพยากรเทคโนโลยีระบบประสาทสำหรับการขาดดุลความสนใจ การสมาธิสั้น และความผิดปกติทางพฤติกรรม (6 ECTS)

• โรคสมาธิสั้นที่มีและไม่มีสมาธิสั้น
• มุมมองที่แตกต่างของโรค ADHD และลักษณะเฉพาะของมัน
• ผลกระทบทางการศึกษาสำหรับการดูแลนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับ ADHD อย่างครอบคลุม
• มุมมองที่แตกต่างกันของความผิดปกติทางพฤติกรรม
• ความสำคัญของความผูกพันและบริบททางสังคม
• แหล่งข้อมูลเทคโนโลยีประสาทสำหรับปัญหาที่เกิดจากความสนใจและความผิดปกติทางพฤติกรรม

โมดูล 7 การแทรกแซงทางระบบประสาทและทรัพยากรเทคโนโลยีประสาทสำหรับความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม พหุปัญญา ความสามารถและความสามารถสูง (6 ECTS)

• พหุปัญญา วิธีนำพวกเขาเข้าสู่ห้องเรียนในฐานะเครื่องมือที่ครอบคลุม
• ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD)
• ความผิดปกติของการสื่อสาร
• ความคิดสร้างสรรค์ การระเบิดของความสามารถในห้องเรียน ความคิดสร้างสรรค์เป็นจุดสิ้นสุดและเป็นวิธีการเรียนรู้
• การแทรกแซงตามหลักสูตรและนอกหลักสูตรในความสามารถทางปัญญาสูงและความสามารถพิเศษสองเท่า (ความสามารถสูง + ASD; ความสามารถสูง + TDH)
• แหล่งข้อมูลเทคโนโลยีประสาทสำหรับปัญหาที่เกิดจาก ASD และเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาพหุปัญญา

โมดูล 8 นวัตกรรมด้านระบบประสาทเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการสอนและการเรียนรู้ (6 ECTS)

• เอบีพี.
• หมากรุกการศึกษา ทรัพยากรทางการศึกษา
• ระบบใหม่สำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์: ABN, EntusiasMAT, สิงคโปร์ ฯลฯ
• การมีสติ
• เข้าถึงเทคโนโลยีและการปรับตัวสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการด้านการศึกษาเฉพาะด้าน
• การฝึกสอนด้านการศึกษาและความฉลาดทางอารมณ์ในห้องเรียน

โมดูล 9 การฝึกงานระดับมืออาชีพ (6 ECTS)

• การปฏิบัติเป็นการเผชิญหน้ากัน 100%
• การฝึกงานจะเป็นไปตามขั้นตอนการรวมตัวกันตามความต้องการของศูนย์และความพร้อมของนักเรียน และจะมีครูสอนพิเศษด้านวิชาการ (นอกเหนือจากครูสอนพิเศษของศูนย์) ซึ่งจะรับประกันการได้รับทักษะต่างๆ
• นักศึกษาจะต้องกรอกรายงานการปฏิบัติวิชาชีพ โดยจะประกอบด้วยรายงานกำหนดการกิจกรรมและความรับผิดชอบที่รับในช่วงนี้ที่ศูนย์การสอน
• ผู้รับผิดชอบในการประเมินหน่วยความจำคือครูสอนพิเศษ - ครูฝึกวิชาชีพของนักเรียน แต่คำนึงถึงข้อมูลที่ครูสอนพิเศษของนักเรียนที่ศูนย์การสอนให้มาด้วย

โมดูล 10 วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท (6 ECTS)

ดำเนินงานวิจัยต้นฉบับที่บูรณาการความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในระดับปริญญาโท

การนำเสนอ TFM จัดขึ้นด้วยตนเอง และคุณสามารถดำเนินการได้ที่สถานที่ตั้งของเราในสเปน (มาดริด บาเลนเซีย เตเนรีเฟ บาร์เซโลนา บิลเบา เซบียา และอาโกรุญญา) และละตินอเมริกา (โบโกตา กีโต ซานติอาโก เด ชิลี และ ลิมา).