ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตในการเป็นผู้นำ

คำอธิบายโปรแกรม

Master of Arts in Leadership (MAL) เป็นหลักสูตร 36 หน่วยกิตที่ออกแบบมาเพื่อสร้างและเสริมทักษะความเป็นผู้นำ นักเรียนทำงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบหลายภาคส่วน, ต่างวัฒนธรรม, สหวิทยาการและระหว่างรุ่น นอกจากนี้ยังมีการเปิดสอนเฉพาะทางอีกสองสาขาใน (1) สุขภาพและ (2) ความเป็นผู้นำในการบริหารโปรแกรมนี้นำเสนอในรูปแบบผสมผสานซึ่งประกอบด้วยการเรียนรู้ออนไลน์และประสบการณ์การเรียนรู้แบบเข้มข้นในมหาวิทยาลัยสองครั้งหรือออนไลน์เต็มรูปแบบในเดือนธันวาคม สิ่งนี้ช่วยให้ผู้เข้าร่วมสามารถเพิ่มข้อมูลรับรองทางการศึกษาได้อย่างมากในขณะที่ลดการขาดงานจากที่ทำงานให้น้อยที่สุดหลักสูตรของโปรแกรมนี้สร้างขึ้นเพื่อสนับสนุนนักเรียนในการพัฒนาความเข้าใจที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความเป็นผู้นำส่วนบุคคลและทีม การสื่อสาร การคิดเชิงระบบ การสร้างทีม การเปลี่ยนแปลงในองค์กรโปรแกรม MAL มีความโดดเด่นยิ่งขึ้นด้วยการสร้างความสมดุลระหว่างความหลากหลายทางวิชาชีพและการศึกษาแบบสหวิทยาการ โดยมีความต้องการความรู้เฉพาะสาขาและทักษะการแก้ปัญหา สิ่งนี้ทำได้โดยการมีหลักสูตรร่วมกันสำหรับนักเรียนทุกคนในปีแรกและหลักสูตรอิสระที่เน้นการทำงานเป็นหลักในปีที่สองหลักสูตร MAL สนับสนุนนักเรียนในการพัฒนาความเข้าใจที่ซับซ้อนและความสามารถในด้านต่อไปนี้:

• ความเชี่ยวชาญส่วนบุคคล
• การทำงานร่วมกันและความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์
• การเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
• สอบถามข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
• การเปลี่ยนแปลงระบบ
• ทุนการศึกษาตามหลักฐาน

ความสามารถเหล่านี้ยังสนับสนุนวิสัยทัศน์ใหม่ของ RRU ที่ว่า “สร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนด้วยความกล้าหาญที่จะเปลี่ยนแปลงโลก” และเป้าหมายของ RRU คือ:

• ดำเนินการตามคำแนะนำของคณะกรรมการความจริงและการสมานฉันท์ (TRC) และเคารพเจตนารมณ์ของปฏิญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิของชนเผ่าพื้นเมือง (UNDRIP)
• เพิ่มการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมของผู้คนที่มีภูมิหลังและความคิดที่หลากหลายในทุกด้านของชีวิตในมหาวิทยาลัย
• ส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืนในโปรแกรมการศึกษาและการดำเนินงานทั้งหมดของเรา โดยมุ่งเน้นที่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ

สำหรับใคร

โปรแกรม MA Leadership เป็นโปรแกรมที่ประยุกต์ใช้ตามความสามารถซึ่งนำเสนอทักษะความเป็นผู้นำขั้นสูงสำหรับผู้นำที่มีประสบการณ์และเกิดใหม่ที่สนใจในการพัฒนาองค์กรและชุมชนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นนอกจากนี้ยังมีการเปิดสอนเฉพาะทางอีก 2 สาขา ได้แก่ (1) สุขภาพ และ (2) ภาวะผู้นำในการบริหารผู้สมัครที่ไม่มีการศึกษาเชิงวิชาการอย่างเป็นทางการที่มีคุณสมบัติในการรับเข้าศึกษาอาจได้รับการประเมินทั้งจากการศึกษาในระบบและการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ตามนโยบายการรับเข้าเรียนแบบยืดหยุ่น โปรดไปที่หน้าการรับเข้าเรียนของโปรแกรมเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมผู้สมัครที่สมัครเพื่อรับความเชี่ยวชาญและไม่ตรงตามข้อกำหนดการรับเข้าเรียนสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษอาจได้รับการแนะนำสำหรับโปรแกรม MA Leadership

โครงสร้างโปรแกรม

การเรียนรู้ออนไลน์ก่อนเริ่มแต่ละหลักสูตร นักเรียนจะได้รับชุดจดหมายที่มีแหล่งข้อมูลและการอ่าน เมื่อหลักสูตรออนไลน์เริ่มต้นขึ้น นักเรียนจะทำงานผ่านข้อกำหนดประจำสัปดาห์บนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ RRU (Moodle) ตามตารางเวลาของตนเอง ในขณะเดียวกันก็ต้องแน่ใจว่าพวกเขาทำตามกำหนดเวลาประจำสัปดาห์สำหรับกิจกรรมและงานที่มอบหมาย ควบคู่ไปกับการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนนักเรียนในกลุ่มเดียวกัน จำเป็นต้องมีการประชุมแบบซิงโครนัสสองสามครั้ง จำเป็นต้องมีระดับความพยายามประมาณ 10 – 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อหลักสูตร ซึ่งหมายถึงความมุ่งมั่นประมาณ 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ขึ้นอยู่กับตารางเวลา นักเรียนควรโพสต์ออนไลน์และโต้ตอบบนเว็บไซต์ Moodle อย่างน้อยทุกสามวัน ในระหว่างหลักสูตรออนไลน์ครั้งแรก ระยะเวลาที่ต้องใช้อาจมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนคุ้นเคยกับเทคโนโลยีการเรียนรู้ของเราประสบการณ์การเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยนักศึกษาสามารถคาดหวังได้ว่าจะทำงานหนักในช่วงที่พักอาศัยในมหาวิทยาลัย ตารางเรียนปกติคือวันจันทร์ถึงศุกร์ 20.30-17.00 น. โดยมีงานตอนเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์ การบ้าน การอ่าน และการประชุมทีมจะทำนอกห้องเรียน นอกจากกิจกรรมด้านการศึกษาแล้ว อาจมีกิจกรรมสันทนาการที่วางแผนไว้ บางครั้งกลางแจ้ง การเข้าชั้นเรียนทั้งสองช่วงเวลาในมหาวิทยาลัยเป็นสิ่งจำเป็น แม้ว่านักศึกษาไม่จำเป็นต้องอาศัยอยู่ในวิทยาเขต แต่นักศึกษาที่อาศัยอยู่นอกวิทยาเขตได้รายงานว่าการทำงานเป็นทีมจะได้รับประโยชน์จากการอยู่ในวิทยาเขตในกรณีของ COVID-19 หรือข้อจำกัดอื่น ๆ ในการเดินทางและ/หรือการรวมตัวกัน ประสบการณ์การเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยจะถูกส่งเป็นประสบการณ์การอยู่อาศัยออนไลน์แบบเต็มเวลาที่มีความหมายและมีการโต้ตอบ

วิธีการเรียนรู้

เราใช้วิธีการเรียนรู้ต่างๆ มากมาย รวมถึงแพลตฟอร์ม Moodle สำหรับจัดการการโต้ตอบทางออนไลน์ นักเรียนสามารถคาดหวังว่าจะได้อ่านหนังสือเรียน บทความ กรณีศึกษา และวิดีโอที่โพสต์บนไซต์ Moodle ของตน และสามารถคาดหวังว่าจะได้โต้ตอบกับเพื่อนนักเรียนในฟอรัมออนไลน์ของเรา โปรแกรมของเรามีชื่อเสียงในด้านประสบการณ์และการเรียนรู้แบบโต้ตอบกับสมาชิกในทีมซึ่งอาจอยู่ที่อื่นทั่วแคนาดาและในโลก เมื่อได้พบกับเพื่อนร่วมชั้นของคุณแบบตัวต่อตัวในช่วงระยะเวลาการพำนักครั้งแรก คุณจะยังคงทำงานเป็นทีมต่อไปในระหว่างโมดูลออนไลน์เช่นกัน เราพบว่าแนวทางการเรียนรู้นี้มีประโยชน์อย่างยิ่งต่อนักเรียนของเรา ทำให้พวกเขาสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับเพื่อนร่วมชั้นซึ่งนำไปสู่ความสัมพันธ์ที่ยาวนานตลอดชีวิต

ตัวเลือกการเสร็จสิ้น

มีตัวเลือก Capstone สองตัวเลือกในโปรแกรม MA Leadership:โครงการผู้นำแบบมีส่วนร่วม (ความช่วยเหลือ)นักเรียนที่เลือกตัวเลือกนี้จะทำโครงการที่เกี่ยวข้องกับปัญหาหรือโครงการที่ผู้นำในที่ทำงานหรือในชุมชนต้องเผชิญ วิทยานิพนธ์ตัวเลือกวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าโครงการและผู้ประสานงานวิทยานิพนธ์ กระบวนการอนุมัตินี้มีขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถทำวิทยานิพนธ์ได้สำเร็จภายในระยะเวลาของโปรแกรมCapstone เปิดโอกาสให้คุณใช้การเรียนรู้ความเป็นผู้นำของคุณในการตั้งค่าที่ซับซ้อนขององค์กรจริง คำว่า องค์กร สามารถนิยามอย่างกว้างๆ เพื่อรวมถึงกลุ่มชุมชน เครือข่าย การเคลื่อนไหว หรือชุมชนแห่งการปฏิบัติ ตลอดจนองค์กรที่เข้าใจตามอัตภาพมากขึ้น บทบาทของคุณในฐานะผู้นำการเปลี่ยนแปลงคือการสร้างโอกาสสำหรับการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในองค์กร ในประเด็นที่มีความสำคัญหรือข้อกังวลต่อองค์กรโปรดทราบ: ในการศึกษาของ School of Leadership โครงการ Capstone ทั้งหมดของเรา ไม่ว่าคุณกำลังทำ ELP หรือวิทยานิพนธ์ จะมีส่วนร่วมและมุ่งเน้นการดำเนินการ เรายึดมั่นในหลักการของ “ความเป็นผู้นำในฐานะการมีส่วนร่วม” และสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในโลกโดยยึดหลักการของ “การมุ่งไปสู่ความเป็นไปได้” ด้วยเหตุนี้ คุณจะต้องทำงานร่วมกับองค์กรพันธมิตรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของข้อกำหนดขั้นสูงสุดของคุณ

หลักสูตร

• ITAI: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการ
• GBLD511: การวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์ การตัดสินใจ และการประเมินผล
• วิชา516: แนวคิดและทฤษฎีภาวะผู้นำ
• LEAD517: การศึกษาด้วยตนเอง
• LEAD519: การวิจัยเชิงปฏิบัติ
• LEAD526: พื้นฐานของความเป็นผู้นำส่วนบุคคลและการเรียนรู้
• LEAD527: การสื่อสารและความเป็นผู้นำในกลุ่มและทีม
• LEAD528: ความเป็นผู้นำในระบบ
• VBLD510: ความเป็นผู้นำตามค่านิยม: ดีที่สุดสำหรับโลก
• VBLD512: การทำงานร่วมกันและความร่วมมือตามค่านิยม
• VBLD514: ความเป็นผู้นำ วัฒนธรรม และความยั่งยืน
• LEAD625: วัฒนธรรมองค์กรและการออกแบบเพื่อนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง
• LEAD626: ความเป็นผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กร
• LEAD627: วิธีการประยุกต์สำหรับความเป็นผู้นำในองค์กร
• LEAD628: การออกแบบ Capstone
• LEAD640: โครงการผู้นำที่มีส่วนร่วม
• นศ๖๘๐ ภาวะผู้นำเชิงไตร่ตรอง: การนำการเรียนรู้ไปใช้ในการปฏิบัติ
• จอ690: วิทยานิพนธ์

ผลลัพธ์

ส่งผลให้ผู้สำเร็จหลักสูตรได้เรียนรู้และพัฒนาสิ่งต่อไปนี้

ความสามารถหลัก

1. ความเชี่ยวชาญส่วนบุคคล: แสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติอย่างไตร่ตรอง ค่านิยมและจริยธรรมที่สอดคล้องกัน และความมุ่งมั่นตลอดชีวิตในการปลูกฝังการตระหนักรู้ในตนเองและความเชี่ยวชาญส่วนบุคคล
2. การเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม: เข้าร่วมการเรียนรู้ของตนเองและการเรียนรู้ของผู้อื่นในขณะที่คิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ และสร้างแนวทางใหม่ๆ เพื่อรับมือกับความท้าทายที่ซับซ้อน
3. ความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์และการทำงานร่วมกัน: เลือกแนวทางความเป็นผู้นำที่เหมาะสมกับบริบท ในขณะที่สื่อสารและรับฟังผู้ชมที่หลากหลายอย่างมีประสิทธิภาพ อำนวยความสะดวกและมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีมและตัดสินใจ และสร้างความสัมพันธ์ที่แท้จริงไปสู่เป้าหมายที่มีร่วมกัน
4. การสอบถามอย่างมีส่วนร่วม: รวมการสอบถามด้วยตนเองและการสอบถามอย่างเป็นระบบที่นำไปสู่การเรียนรู้และการดำเนินการตามหลักฐานเพื่อการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในระดับบุคคล องค์กร และสังคม
5. การเปลี่ยนแปลงระบบ: เข้าใจขอบเขตอิทธิพลของตนเองภายในระบบและแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจและการประยุกต์ใช้การคิดเชิงระบบและทฤษฎีความซับซ้อนผ่านการกระทำต่อการเปลี่ยนแปลงระบบ
6. ทุนการศึกษาตามหลักฐาน: แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการประเมินและสังเคราะห์แหล่งข้อมูลหลายแหล่งอย่างมีวิจารณญาณผ่านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา

ผลการเรียนรู้

ผู้สำเร็จการศึกษาศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาความเป็นผู้นำจะได้รับทักษะการวิจัยและการให้คำปรึกษาและกลายเป็นผู้สื่อสารที่ดีขึ้นและเป็นผู้นำที่มีความมั่นใจมากขึ้นด้วยความสามารถในการ:

• ระบุ วิเคราะห์ และสร้างวิธีแก้ปัญหาสำหรับความท้าทายขององค์กร
• จัดการการเปลี่ยนแปลงองค์กรในเชิงบวก
• พัฒนาทีมที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิภาพสูง
• จัดการสภาพแวดล้อมทางการเมืองทั้งภายในและภายนอกองค์กร
• สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ลูกค้า และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่น ๆ
• ใช้การเปลี่ยนแปลงและบรรลุผล
• เป็นผู้นำในบริบทระดับโลกที่ซับซ้อนของเรา ซึ่งรวมถึงการให้ความสนใจกับ (อีกครั้ง) การประนีประนอม วิกฤตสภาพอากาศ การเคลื่อนไหวทางสังคม โรคระบาด และอื่นๆ