หลักสูตรระยะสั้นด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์ในการตลาด

มูลนิธิการตลาดที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูล

ทำความเข้าใจพื้นฐานของการรวบรวม การจัดเก็บ และการจัดการข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการริเริ่มทางการตลาด สำรวจเทคนิคในการจัดหา จัดการ และปกป้องข้อมูลลูกค้าอย่างมีจริยธรรม

การประมวลผลข้อมูลล่วงหน้าสำหรับข้อมูลเชิงลึกทางการตลาด

เจาะลึกศิลปะในการแปลงข้อมูลดิบให้เป็นข้อมูลเชิงลึกที่นำไปใช้ได้จริง เรียนรู้เทคนิคการทำความสะอาด จัดโครงสร้าง และเตรียมข้อมูลสำหรับการวิเคราะห์

การสร้างแบบจำลองเชิงคาดการณ์สำหรับการตลาด

ค้นพบพลังของการวิเคราะห์เชิงคาดการณ์ในการคาดการณ์พฤติกรรมและแนวโน้มของลูกค้า ฝึกฝนทักษะที่จำเป็นในการสร้างแบบจำลองที่แม่นยำซึ่งแจ้งการตัดสินใจทางการตลาดเชิงกลยุทธ์

ระบบแนะนำที่ขับเคลื่อนด้วย AI

สำรวจกลไกเบื้องหลังเครื่องมือแนะนำ ซึ่งเป็นจุดเด่นของกลยุทธ์การตลาดยุคใหม่ เรียนรู้การพัฒนาระบบการแนะนำเฉพาะบุคคลและมีประสิทธิภาพซึ่งช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมและความภักดีของลูกค้า

การเพิ่มประสิทธิภาพกลยุทธ์การตลาด

ดำดิ่งสู่ขอบเขตของการเพิ่มประสิทธิภาพทางการตลาดผ่าน AI ทำความเข้าใจวิธีใช้ประโยชน์จากอัลกอริธึมเพื่อปรับแต่งแคมเปญ จัดสรรทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ และเพิ่มผลตอบแทนจากการลงทุนทางการตลาดให้สูงสุด

จริยธรรมและความเป็นส่วนตัวในการตลาด AI

เข้าใจความหมายทางจริยธรรมของการใช้ AI และข้อมูลในบริบททางการตลาด ตรวจสอบข้อกังวลด้านความเป็นส่วนตัว ความปลอดภัยของข้อมูล และการใช้เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI อย่างรับผิดชอบ

Assessment

Project-Based Learning Methodology at ESEI

ESEI employs a project-based learning and assessment methodology across all modules taught in our master programmes. This innovative approach means students collaborate in groups to develop projects that demand creativity, teamwork, and problem-solving abilities.

The Advantages of Project-Based Learning

The primary advantage of this method is that by the time students graduate, they will have compiled a portfolio of work. This portfolio will be directly relevant to their future roles as employees or business owners, showcasing their hands-on experience and skills.

Project Format and Teacher Involvement

Project formats vary and are at the discretion of the instructor. Projects can be case studies, written reports, videos, role-playing activities, podcasts, or any other medium that effectively communicates the students’ ideas. Teachers are responsible for creating project briefs and monitoring team progress with regular updates and check-ins.

Assessment Criteria

• Group Project Submission (40%)
• Individual Project Submission (20%)
• Group Presentation of the Project and Q&A (20%)

Projects will be evaluated based on group and individual contributions, as well as the presentation and subsequent Q&A session, highlighting the importance of collective and personal efforts in achieving project objectives.

• Class Participation (20%)

A significant portion of the grade, 20%, is determined by students’ engagement and participation in class, reflecting the value placed on active involvement and contribution to the learning environment.