การสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน Distance Learning Centre

การสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน

วุฒิการศึกษาได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้เรียนที่กำลังทำงานหรืออาสาสมัครในบทบาทสนับสนุนการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ต้องการพัฒนาความรู้และทักษะหรือยืนยันความสามารถในการประกอบอาชีพ มีข้อกำหนดในการประเมินผลในสภาพแวดล้อมการทำงานที่แท้จริงเพื่อให้ผู้เรียนต้องมีตำแหน่ง (ไม่ว่าจะเป็นอาสาสมัครหรือเป็นพนักงาน) ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ผู้เรียนต้องมีอย่างน้อย 16 คนเพื่อใช้คุณสมบัตินี้

จุดมุ่งหมาย

หลักสูตรนี้มีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจถึงบทบาทและความรับผิดชอบของผู้ที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนการเรียนการสอนในโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการสนับสนุนนั้นต้องการความรู้และทักษะเฉพาะทาง

นี่เป็นสมรรถนะที่ได้รับการออกแบบมาสำหรับผู้ที่ทำงานอยู่หรืออาสาสมัครในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนซึ่งสนับสนุนการเรียนการสอนของนักเรียนในพื้นที่ที่ต้องใช้ความรู้และทักษะเฉพาะทางภายในโรงเรียนประถมศึกษามัธยมศึกษาหรือพิเศษ เหมาะสำหรับผู้เรียนผู้ใหญ่ที่จบการศึกษาเป็นคุณสมบัติเดี่ยวเพื่อยืนยันความสามารถในการประกอบอาชีพในขณะที่ทำงานในบทบาทสนับสนุนต่างๆ

ผู้เรียนจะพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นในการให้การสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญแก่ครูและนักเรียน ได้แก่ :

• การสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการการศึกษาพิเศษ
• สนับสนุนการพูดภาษาและการสื่อสารของเด็ก
• สนับสนุนเด็กพิการ
• สนับสนุนผู้เรียนที่มีความต้องการทางอารมณ์และการพัฒนาทางสังคมในด้านพฤติกรรม

หลักสูตรนี้มอบทุนการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงขึ้นในฐานข้อมูล Qualifications and Credit Framework (QCF) จำนวน 44 หน่วยกิต

คอร์สนี้ครอบคลุม 14 ยูนิตที่บังคับใช้: -

• บทที่ 1: เข้าใจการพัฒนาเด็กและเยาวชน (L / 601/1693)
• บทที่ 2: ทำความเข้าใจกับวิธีการปกป้องสวัสดิภาพของเด็กและเยาวชน (ใช่ / 601/1695)
• บทที่ 3: สนับสนุนด้านสุขภาพและความปลอดภัยของเด็กและเยาวชน (D / 601/1696)
• บทที่ 4: มีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเองในเด็ก
• บทที่ 5: สนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ (F / 601/4073)
• บทที่ 6: ส่งเสริมพฤติกรรมในเชิงบวกของเด็กและเยาวชน (A / 601/4069)
• บทที่ 7: พัฒนาความสัมพันธ์ทางวิชาชีพกับเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่ (H / 601/4065)
• บทที่ 9: ประเมินการสนับสนุนการเรียนรู้ (A / 601/4072)
• บทที่ 10: การสื่อสารและความสัมพันธ์กับเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่ (F / 601/3327)
• หน่วยที่ 11: โรงเรียนเป็นองค์กร (A / 601/3326)
• บทที่ 12: สนับสนุนคำพูดภาษาและการสื่อสารของเด็ก (T / 600/9789)
• หน่วยที่ 13: สนับสนุนเด็กพิการและเยาวชนและผู้ที่มีความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ (H / 601/7726)
• บทที่ 14: สนับสนุนเด็กและเยาวชนที่มีพฤติกรรมการพัฒนาด้านอารมณ์และสังคม (Y / 601/7707)