วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการศึกษาเสมือนจริง

กลุ่มเป้าหมายหลักของปริญญาโทนี้คือผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ด้านการสอน การบริหาร ผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ ผู้เชี่ยวชาญด้านข้อมูล ผู้ฝึกสอน ผู้พัฒนาหลักสูตร ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาบุคลากร ผู้ประสานงานโปรแกรมการศึกษาทางไกลที่มีประสบการณ์พื้นฐานในการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน และ/หรือเครื่องมือการศึกษาดิจิทัล .

ช่วงที่ 1

การพัฒนาและบูรณาการเทคโนโลยีในการศึกษาทางไกลและเสมือนจริง

พื้นฐานของรูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์

ช่วงที่ 2

การศึกษาเสมือนจริงและการเรียนรู้ออนไลน์

การศึกษาและเทคโนโลยีเสมือนจริง

ช่วงที่ 3

แพลตฟอร์มการเรียนรู้เสมือนจริง (*)

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้และความหลากหลาย (*)

ช่วงที่ 4

การออกแบบหลักสูตรการศึกษาเสมือนจริง(*)

การเรียนทางไกลของ Web 2.0 (*)

ช่วงที่ 5

ระบบนิเวศนวัตกรรมและความรู้

ระเบียบวิธีวิจัย

ช่วงที่ 6

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนคลาวด์และการศึกษาเปรียบเทียบ

วิทยานิพนธ์

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการศึกษาเสมือนจริงของเราซึ่งสำเร็จการศึกษาจากสหรัฐอเมริกา มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนในการฝึกอบรมนักเรียนในทักษะที่จำเป็นในการเป็นผู้นำและเปลี่ยนแปลงสาขาการศึกษาดิจิทัล

การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีออนไลน์นี้ออกแบบมาเพื่อเสนอการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีที่ครอบคลุมในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางเทคโนโลยีเชิงปฏิบัติที่สามารถนำมาใช้เพื่อตอบสนองความท้าทายที่นำเสนอโดยโลกแห่งการสอนและการเรียนรู้ทางไกลที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ด้วยวิธีนี้ วัตถุประสงค์ที่โดดเด่นที่สุดบางประการของการศึกษาระดับปริญญาโทของเราคือ:

• พัฒนาทักษะในการสอนแบบดิจิทัล: ฝึกอบรมนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการสอนและเทคนิคที่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมเสมือนจริง
• ฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา: สอนวิธีใช้และประยุกต์ใช้เครื่องมือและแพลตฟอร์มทางเทคโนโลยีสำหรับการศึกษาออนไลน์
• ส่งเสริมการสร้างกลยุทธ์การศึกษาที่เป็นนวัตกรรม: ส่งเสริมความสามารถในการออกแบบ นำไปใช้ และประเมินกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสอนและการเรียนรู้เสมือนจริง
• ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์และเชิงวิเคราะห์: เสริมสร้างทักษะในการวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนในบริบทการศึกษาดิจิทัล
• ส่งเสริมการวิจัยในการศึกษาเสมือนจริง: ส่งเสริมการผลิตองค์ความรู้และการวิจัยในด้านการศึกษาดิจิทัล
• ปรับปรุงทักษะการจัดการการศึกษา: พัฒนาความเป็นผู้นำและความสามารถในการจัดการเพื่อกำกับโครงการและโปรแกรมการศึกษาเสมือนจริง
• เตรียมความพร้อมสำหรับการประเมินโปรแกรมอีเลิร์นนิง: สอนวิธีวัดและประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมและหลักสูตรในสภาพแวดล้อมเสมือนจริง
• ส่งเสริมความสามารถในการปรับตัวและนวัตกรรม: เตรียมนักเรียนให้พร้อมปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในสาขาการศึกษา

ผู้เชี่ยวชาญที่มีปริญญาโทนี้สามารถทำงานเป็นนักออกแบบการสอน ผู้ประสานงานโปรแกรมอีเลิร์นนิง ที่ปรึกษาด้านเทคโนโลยีการศึกษา นักวิจัยในการศึกษาเสมือนจริง ผู้ดูแลระบบแพลตฟอร์มการศึกษา และครูในสภาพแวดล้อมดิจิทัล