การทดสอบภาษาอาหรับแบบมาตรฐาน

การแนะนำ

นับตั้งแต่มีการเปิดตัวโครงการ Arabic-Online มหาวิทยาลัยอิเล็กทรอนิกส์แห่งซาอุดิอารเบียได้เห็นความจำเป็นในการออกแบบการทดสอบมาตรฐานเพื่อวัดความสามารถด้านภาษาของผู้เรียนภาษาอาหรับที่ไม่ใช่ชาวอาหรับที่กำลังเรียนรู้จากส่วนต่างๆของโลก หนึ่งในความท้าทายหลักคือการขาดการทดสอบมาตรฐานสมัยใหม่และครบวงจรเพื่อวัดความสามารถทางภาษาโดยทั่วไปของผู้เรียนอาหรับตลอดจนการทดสอบมาตรฐานของภาษาต่างประเทศบางส่วนตามเกณฑ์ที่แม่นยำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ความแข็งแรงของการทดสอบภาษาอาหรับมาตรฐานซึ่งใช้วิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดในการวัดความสามารถทางภาษาของประเทศจะพิจารณาถึงความเฉพาะเจาะจงของภาษานี้เนื่องจากความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับระบบภาษาและความเข้าใจที่ลึกซึ้งของทฤษฎีล่าสุดในการเรียนรู้ภาษาโดยเฉพาะในด้านการวัดและประเมินผล

หลังจากพิจารณาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติระหว่างประเทศล่าสุดในการสอนและประเมินผลภาษาที่สองแล้วประสบการณ์ในระดับนานาชาติที่ดีที่สุดได้รับการรับรองตามกรอบการอ้างอิงของภาษายุโรป (CEFR) ซึ่งเป็นมาตรฐานสากลในการวัดความสามารถทางภาษาและความสามารถในการเรียนการสอนและการประเมินผลกรอบแนวคิดทฤษฎีและระเบียบข้อบังคับทั่วไปสำหรับการเรียนการสอนภาษายุโรป เป็นภาษาที่สองหลังจากปรับให้ตรงกับความต้องการของการวัดทักษะและองค์ประกอบภาษาอาหรับกรอบการทดสอบ TOEFL ถูกนำมาใช้ในภาษาอังกฤษเพื่อจัดหาเครื่องมือที่เป็นมาตรฐานเพื่อกำหนดระดับการเรียนรู้ของภาษา เรียนภาษาอาหรับทักษะและส่วนประกอบ

ดังนั้นใบรับรอง Saudi e-University เพื่อวัดทักษะภาษาอาหรับที่นักเรียนจะได้รับจะเป็นเอกสารที่มีความน่าเชื่อถือระดับนานาชาติสูงในด้านการควบคุมทักษะและส่วนประกอบภาษาอาหรับ

ส่วนประกอบทดสอบ:

การทดสอบมาตรฐานนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวัดทักษะของผู้เรียนภาษาอาหรับสำหรับผู้ที่ไม่ได้เป็นเจ้าของภาษาในการอ่านการฟังการเขียนและการพูดรวมถึงทักษะทางภาษาซึ่งเป็นส่วนพิเศษในการวัดขอบเขตที่ผู้เรียนภาษาอาหรับสามารถเรียนรู้ด้านภาษาศาสตร์ต่างๆที่ควรได้รับ พวกเขาสามารถที่จะควบคุมทุกระดับของระบบภาษาอาหรับ (กฎไวยากรณ์กริยาสัณฐานศัพท์และความหมาย)

เป็นที่น่าสังเกตว่าการทดสอบระหว่างประเทศบางครั้งล่าช้ากว่าการพูดถึงการทดสอบของพวกเขาจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ แต่การทดสอบภาษาอาหรับแบบมาตรฐานนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยมุ่งเน้นที่ทักษะทั้งหมดในรูปแบบบูรณาการด้วยเทคนิคคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยทักษะการพูดกลายเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของการทดสอบ เกี่ยวกับเรื่องของคำถามที่มีการบันทึกเสียงตามกลไกการจัดระเบียบนั่นเอง

คำถามทดสอบ:

ระยะเวลาของการทดสอบคือสองชั่วโมงประกอบด้วยคำถามแบ่งออกเป็น 5 ส่วนประกอบด้วยสี่ทักษะนอกเหนือจากระบบภาษา (องค์ประกอบภาษาศาสตร์) ที่ 20% สำหรับแต่ละทักษะความหลากหลายของการทดสอบถูกนำเข้าบัญชีในการทดสอบมาตรฐานสากล และบทความอื่น ๆ ที่ต้องเขียนปากเปล่าหรือการแสดงออก

คำถามทักษะสามข้อแรกคือการฟังภาษาและการอ่านบทความทางเลือกต่างๆในขณะที่คำถามในการเขียนทักษะและการพูดถึงคำถามหนึ่งหัวข้อต้องการให้ผู้สมัครเขียนในหัวข้อเฉพาะ ด้าย จากนั้นเขาก็จะขอให้ความเห็นสนับสนุนโดยอาร์กิวเมนต์และตัวอย่างเช่นเดียวกับทักษะในการพูดซึ่งจะตอบคำถามพื้นฐานที่อาจแบ่งออกเป็นหลายหัวข้อย่อยและขอให้ผู้สมัครพูดภายในสิบนาที

ธนาคารของคำถาม :

คำถามทดสอบมาตรฐานภาษาอาหรับของธนาคารรวมถึงคำถามมากกว่า 20,000 คำถามที่แจกให้กับแบบจำลอง 416 ฉบับ ... Saudi e-University จะให้การสนับสนุนธนาคารนี้อย่างต่อเนื่อง

ผู้รับประโยชน์ของการทดสอบนี้:

การทดสอบนี้มีให้แก่ผู้เรียนในระดับขั้นสูงนั่นคือระดับที่สามซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของ C1-2 ใน Common European Reference Framework for Languages

การทดสอบนี้เหมาะสำหรับระดับขั้นสูงในโปรแกรมอาหรับออนไลน์ที่ Saudi Electronic University และสามารถนำมาใช้โดยผู้เรียนภาษาในโปรแกรมการสอนภาษาอาหรับแก่ผู้ที่ไม่ใช่ชาวพื้นเมืองในระดับภูมิภาคและทั่วโลกเพื่อกำหนดระดับความสามารถทางภาษา ผู้ตรวจสอบสามารถใช้ได้กับทุกคน แต่เป็นข้อกำหนดในการขอรับใบรับรองความสามารถทางภาษาอาหรับสำหรับนักเรียนหลักสูตรอาหรับออนไลน์

ขั้นตอนของการทดสอบ:

การทดสอบภาษาอาหรับผ่านหลายขั้นตอนโดยเริ่มจาก:

1 - หลักสูตรการฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการซึ่งนักออกแบบของการทดสอบจะได้เรียนรู้วิธีการสร้างคำถามและการฝึกอบรมเกี่ยวกับพวกเขาและความคุ้นเคยกับกรอบโลกที่กล่าวมาข้างต้น

2 - สร้างทีมเพื่อกำหนดคำถามตามแต่ละทักษะ

3 - ตรวจสอบคำถามโดยผู้เชี่ยวชาญในการทดสอบภาษาต่างประเทศและภาษาอาหรับสำหรับผู้ที่ไม่ได้เป็นผู้บรรยายโดยเฉพาะ

4. ปรับเปลี่ยนไม่รวมคำถามที่ไม่เหมาะสมและเพิ่มคำถามใหม่ ๆ เกี่ยวกับทักษะที่ยังไม่ได้รับการคุ้มครองอย่างเพียงพอ

5 - ทบทวนและแก้ไขโดยตรงโดยผู้เชี่ยวชาญในการทดสอบภาษาอาหรับ

6 - อนุญาโตตุลาการของการทดสอบและการทำงานตามข้อสังเกตของอนุญาโตตุลาการและเตรียมการทดสอบขั้นสุดท้าย

7 - การสอบ (การทดสอบการทดสอบในช่วงกว้างของนักเรียนทั่วโลก)

8. พัฒนาการทดสอบอย่างต่อเนื่องตามสถิติประจำตามปกติซึ่งได้รับจากผู้ดำเนินการเพื่อทดสอบ

9 - ประมวลผลการทดสอบในแง่ของความยากลำบากความสะดวกในการเลือกปฏิบัติและเวลา

ศูนย์ทดสอบทั่วโลก:

การทดสอบมาตรฐานมีให้บริการที่ศูนย์มากกว่า 5,000 แห่งทั่วโลกซึ่งนับเป็นครั้งแรกในแง่ของการเข้าถึงทั่วโลกและความครอบคลุมทางภูมิศาสตร์ในภาษาอาหรับ