ผู้ช่วยสอนหลักสูตรระดับ 4 (HLTA)

UK Open College

รายละเอียดโปรแกรม

อ่านรายละเอียดที่เป็นทางการ

ผู้ช่วยสอนหลักสูตรระดับ 4 (HLTA)

UK Open College

หลักสูตรการศึกษาที่บ้านในระดับที่สูงขึ้นนี้มีการเชื่อมโยงกับมาตรฐานระดับมืออาชีพสำหรับสถานะ HLTA ซึ่งกำหนดไว้สำหรับครูนายจ้างและผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของนักเรียนที่ HLTA สามารถคาดหวังได้ หลักสูตรการเรียนทางไกลนี้จะช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสำหรับตำแหน่ง HLTA

ความคาดหวังในการวางแผนติดตามการจัดการและประเมินผลการเรียนรู้ภายใต้กรอบแนวทางและการกำกับดูแลที่ได้ตกลงกันไว้กับครูที่ได้รับมอบหมายและสอดคล้องกับการเตรียมการของครูใหญ่ของโรงเรียน

มีส่วนผสมของประเภทคำถามที่ต้องใช้การตอบสนองหลายรูปแบบรวมถึงคำตอบที่อธิบายหรือการทำกิจกรรมในทางปฏิบัติ หากคุณกำลังทำงานกับเด็กอยู่ในปัจจุบันกิจกรรมต่างๆอาจใช้เพื่อสนับสนุนบทบาทเฉพาะของคุณ อย่างไรก็ตามหากคุณไม่ได้ร่วมงานกับเด็กในปัจจุบันคุณจะพบว่าคำถามเหล่านี้เป็นไปได้ที่จะจัดให้มีวิธีการตอบคำถามที่เป็นไปได้ คุณอาจพบว่ามีประโยชน์ในการติดต่อหัวหน้าโรงเรียนในท้องถิ่นแห่งหนึ่งของคุณเพื่ออธิบายสิ่งที่คุณกำลังทำอยู่และเพื่อดูว่ามีโอกาสใด ๆ ที่คุณจะได้รับประสบการณ์โดยการช่วยเหลือในโรงเรียนโดยสมัครใจอย่างหมดจด

  • รับรอง: ใช่
  • QCF ได้รับการยอมรับ: ไม่เทียบเท่าระดับการเรียนรู้ในระดับ 4
  • หน่วยการได้รับการรับรอง: TQUK - การรับรองการฝึกอบรมในสหราชอาณาจักร - ได้รับการรับรอง
  • วันที่เริ่มต้น: ทุกเวลา - เราลงทะเบียน 365 วันต่อปี
  • ระยะเวลา: ยืดหยุ่น - ประมาณ 240 ชั่วโมง - รองรับสูงสุด 12 เดือน
  • มูลค่าเครดิต: ไม่สามารถใช้งานได้

หลักสูตร

โมดูล 1: การสื่อสาร

  • มาตรฐาน 2: สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นธรรมเคารพและไว้ใจสนับสนุนและสร้างสรรค์ต่อเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐาน 3: แสดงให้เห็นถึงค่านิยมทัศนคติและพฤติกรรมที่พวกเขาคาดหวังจากเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐานฉบับที่ 4: สื่อสารอย่างมีประสิทธิผลกับเด็กเยาวชนเพื่อนร่วมงานผู้ปกครองและผู้ดูแล
  • มาตรฐาน 6: แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการทำงานร่วมกันและร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน
  • มาตรฐาน 33: กำกับการทำงานของผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในการสนับสนุนการเรียนรู้

โมดูล 2: หลักสูตรการวางแผน

  • มาตรฐาน 13: รู้ว่ากรอบการทำงานตามกฎหมายและไม่เป็นตามกฎหมายสำหรับหลักสูตรของโรงเรียนเกี่ยวข้องกับอายุและช่วงความสามารถของผู้เรียนที่สนับสนุน
  • มาตรฐาน 14: การทำความเข้าใจวัตถุประสงค์เนื้อหาและผลลัพธ์ที่คาดหวังสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่พวกเขาเกี่ยวข้อง
  • มาตรฐาน 15: รู้วิธีการสนับสนุนผู้เรียนในการเข้าถึงหลักสูตรตามหลักเกณฑ์การปฏิบัติและความพิการพิเศษ (SEN)
  • มาตรฐาน 16: รู้ว่ากรอบการทำงานอื่น ๆ ที่สนับสนุนการพัฒนาและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและเยาวชนส่งผลต่อการปฏิบัติของพวกเขาอย่างไร
  • มาตรฐานที่ 17: ใช้พื้นที่ความเชี่ยวชาญของตนเพื่อร่วมวางแผนและจัดทำกิจกรรมการเรียนรู้
  • มาตรฐาน 18: ใช้พื้นที่ที่มีความเชี่ยวชาญเพื่อวางแผนบทบาทในกิจกรรมการเรียนรู้
  • มาตรฐานที่ 19: จัดกิจกรรมที่มีโครงสร้างอย่างชัดเจนที่น่าสนใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนและการเรียนรู้ล่วงหน้า
  • มาตรฐาน 20: วางแผนว่าพวกเขาจะสนับสนุนการรวมเด็ก ๆ และคนหนุ่มสาวในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร
  • มาตรฐาน 21: มีส่วนร่วมในการคัดเลือกและเตรียมทรัพยากรที่เหมาะสมกับเด็กและเยาวชนที่น่าสนใจและมีความสามารถ
  • มาตรฐาน 22: ตรวจสอบการตอบสนองของผู้เรียนต่อกิจกรรมและแก้ไขแนวทางดังกล่าว
  • มาตรฐาน 23: ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนเพื่อให้การสนับสนุนและข้อเสนอแนะที่มุ่งเน้น,
  • มาตรฐาน 24: สนับสนุนการประเมินความคืบหน้าของผู้เรียนโดยใช้เทคนิคการประเมินหลายรูปแบบ
  • มาตรฐาน 25: มีส่วนร่วมในการรักษาและวิเคราะห์บันทึกความคืบหน้าของผู้เรียน
  • มาตรฐาน 28: ใช้ทักษะ ICT ชั้นสูงเพื่อการเรียนรู้ล่วงหน้า
  • มาตรฐาน 32: จัดระเบียบและจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ผู้เรียนปลอดภัย

โมดูล 3: พัฒนาการเด็ก

  • มาตรฐานที่ 5: ยอมรับและเคารพในความทุ่มเทที่พ่อแม่และผู้ดูแลสามารถให้ความสำคัญกับการพัฒนาและความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐาน 8: ทำความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการเรียนรู้และความก้าวหน้าของเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐานที่ 10: มีความรู้ความสามารถเพียงพอในด้านความเชี่ยวชาญเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้และความก้าวหน้าของเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐาน 29: การเรียนรู้ล่วงหน้าเมื่อทำงานกับบุคคล
  • มาตรฐาน 30: เรียนรู้ขั้นสูงเมื่อทำงานกับกลุ่มย่อย
  • มาตรฐาน 31: เรียนรู้ล่วงหน้าเมื่อทำงานกับชั้นเรียนทั้งหมดโดยไม่ต้องมีครูที่ได้รับมอบหมาย

โมดูล 4: การพัฒนาวิชาชีพส่วนบุคคล
ในโมดูลนี้คุณจะต้องพิจารณา:

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังเข้าถึงและประเมินทฤษฎีและการปฏิบัติที่เกิดขึ้นใหม่เพื่อพัฒนาวิชาชีพและปรับปรุงความรู้และการปฏิบัติของคุณรวมถึงการตอบรับคำแนะนำและข้อเสนอแนะ

หลักฐานที่คุณรู้ว่าจะใช้ ICT ในการสนับสนุนกิจกรรมทางวิชาชีพได้อย่างไร

ระบุว่าคุณมีคุณสมบัติทางวิชาชีพที่จำเป็น

โมดูล 5: ความเสมอภาคความหลากหลาย

  • มาตรฐานที่ 1: มีความคาดหวังสูงของเด็กและเยาวชนด้วยความมุ่งมั่นที่จะช่วยให้พวกเขาบรรลุถึงศักยภาพ
  • มาตรฐาน 3: แสดงให้เห็นถึงค่านิยมทัศนคติและพฤติกรรมที่พวกเขาคาดหวังจากเด็กและเยาวชน
  • มาตรฐาน 9: รู้ว่าจะมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมส่วนบุคคลที่มีประสิทธิผลโดยคำนึงถึงความหลากหลาย
  • มาตรฐาน 15: รู้วิธีการสนับสนุนผู้เรียนในการเข้าถึงหลักสูตรตามประมวลกฎหมาย SEN ของกฎหมายการปฏิบัติและความพิการ
  • มาตรฐาน 20: วางแผนว่าพวกเขาจะสนับสนุนการรวมเด็ก ๆ และคนหนุ่มสาวในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร
  • มาตรฐาน 26: ใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมในเชิงบวก
  • มาตรฐาน 27: รับรู้และตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ท้าทายความเสมอภาคและโอกาส

requisites ก่อน

นักเรียนที่ต้องการเข้าเรียนในหลักสูตรนี้ควรเป็นไปตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

  • เสร็จสิ้นการสอนที่สนับสนุนระดับ 3
  • อายุ 16 ปีขึ้นไป
  • มีความรู้ภาษาอังกฤษที่มั่นคง
  • สามารถใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตได้ตลอดระยะเวลาการเรียน
  • ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน: เช่นการประมวลผลคำ, การส่งอีเมล, การอัพโหลดไฟล์ ฯลฯ
  • มีความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง

นักเรียนไม่จำเป็นต้องมีตำแหน่งเพื่อทำหลักสูตรนี้

ระยะเวลา

ระยะเวลาของหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับความมุ่งมั่นความพยายามและความสามารถของนักเรียน ชั่วโมงการเรียนรู้ที่แนะนำโดยรวมอยู่ที่ประมาณ 240 นี้ควรใช้เป็นแนวทางเท่านั้นและเวลาที่เสร็จสิ้นจะแตกต่างกันไปอย่างมากเราจะสนับสนุนให้นักเรียนพิจารณาอย่างจริงจังว่าพวกเขาวางแผนที่จะเรียนจบหลักสูตรที่เลือกไว้ก่อนที่จะลงทะเบียนเรียน นักเรียนควรนึกถึงว่าจะไปเรียนที่ใดและจะไปเรียนบ่อยเพียงใด เป็นจริง!

พูดคุยกับสมาชิกในครอบครัวและช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงสิ่งที่คุณกำลังพยายามจะอธิบายอธิบายว่าคุณอาจต้องการสันติภาพและพื้นที่ในการศึกษาในบางช่วงเวลา ยิ่งมีส่วนเกี่ยวข้องกับพวกเขามากเท่าใดคุณก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะทำให้พวกเขาอยู่เคียงข้างคุณ

นักเรียนได้รับการเตือนว่าเวลาที่พวกเขาทำเสร็จสิ้นหมดจดแล้วลงไปเป็นบุคคล การจบหลักสูตรสามารถทำได้อย่างรวดเร็วหรือช้าที่สุดเท่าที่คุณต้องการภายในระยะเวลาเรียน 12 เดือน หากต้องการเวลาเพิ่มเติมสามารถใช้ส่วนขยายได้ ส่วนต่อขยายจะจัดให้มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมเมื่อและเมื่อจำเป็น

โรงเรียนนี้เสนอโปรแกรมใน:
  • อังกฤษ


อัพเดทล่าสุดวันที่ June 14, 2018
ระยะเวลาและราคา
หลักสูตรนี้ Online
Start Date
วันเริ่มต้น
เปิดรับลงทะเบียน
Duration
ระยะเวลา
240 
นอกเวลา
Price
ราคา
- เริ่มต้นที่ 259.00 ปอนด์
Locations
ประเทศอังกฤษ - UK Online
วันเริ่มต้น : เปิดรับลงทะเบียน
วันหมดเขตรับสมัคร ขอรายละเอียด
วันที่สิ้นสุด ขอรายละเอียด
Dates
เปิดรับลงทะเบียน
ประเทศอังกฤษ - UK Online
วันหมดเขตรับสมัคร ขอรายละเอียด
วันที่สิ้นสุด ขอรายละเอียด