MSc Global Aging (ออนไลน์)

ทั่วไป

รายละเอียดโปรแกรม

หลักสูตรนี้จะช่วยให้คุณมีความเข้าใจขั้นสูงเกี่ยวกับการสูงวัยของบุคคลและประชากรผลกระทบที่มีต่อนโยบายการปฏิบัติและการพัฒนาผลิตภัณฑ์และบริการตลอดจนความต้องการและความท้าทายที่เพิ่มขึ้น ครอบคลุมเนื้อหาและการพัฒนาทักษะในผู้สูงอายุทางสังคมการศึกษาผู้สูงอายุและประชากรการศึกษาภาวะสมองเสื่อมและการดูแลสุขภาพและการปฏิบัติ

ความสามารถหลักที่คุณจะได้รับและปรับปรุงจะสอดคล้องกับมาตรฐานสากลสูงสุดที่กำหนดโดย Association for Gerontology in Gerontological Competencies for Undergraduate and Graduate Education ซึ่งเป็นกรอบชั้นนำสำหรับการสอนผู้สูงอายุ

ลักษณะประยุกต์ของหลักสูตรและการมุ่งเน้นไปที่การแทรกแซงเชิงบวกในประสบการณ์ของผู้สูงอายุจะสนับสนุนการได้มาซึ่งทักษะความสามารถในการจ้างงานและความก้าวหน้าในอาชีพในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนการวิจัยและการแทรกแซงในประชากรสูงอายุและสังคม

เหตุผลที่ควรศึกษากับเรา

  1. สอนโดยผู้นำที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติด้านการชะลอวัย
  2. การเรียนรู้แบบสหวิทยาการข้ามนโยบายการปฏิบัติและการจัดการ
  3. มุมมองทั่วโลกเกี่ยวกับอายุการศึกษาร่วมกับเพื่อนร่วมงานจากต่างประเทศ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

เมื่อจบหลักสูตรนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถ:

  • แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจขั้นสูงเกี่ยวกับทฤษฎีและการปฏิบัติในการศึกษาผู้สูงอายุทางสังคมและผู้สูงอายุ
  • วิเคราะห์งานวิจัยเชิงประจักษ์และนโยบายที่เชื่อมโยงกับผู้สูงอายุและประสบการณ์ของผู้สูงอายุทั่วโลกอย่างมีวิจารณญาณ
  • แสดงให้เห็นถึงความตระหนักและความเข้าใจเกี่ยวกับแนวปฏิบัติที่ดีระดับสากลในการสนับสนุนผู้สูงอายุและสังคมสูงวัย
  • หลักฐานการคิดอย่างมีวิจารณญาณการแก้ปัญหาและความหลากหลายทางวิชาชีพ
  • แสดงให้เห็นถึงทักษะในการเรียนรู้ดิจิทัลและการทำงานร่วมกัน

การเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น

มาตรฐานนี้เป็นแบบพาร์ทไทม์สองปี แต่มีทางเลือกในการเรียนในอัตราที่ช้าลงได้รับเครดิตเมื่อเรียนจบโมดูลหรือเพื่อจบโปรแกรมในหนึ่งปีด้วยการศึกษาเต็มเวลา

หากคุณสนใจที่จะศึกษาหลักสูตรจากหลักสูตรนี้ประกาศนียบัตรบัณฑิตหรือประกาศนียบัตรบัณฑิตบัณฑิตศึกษาโปรดส่งอีเมลถึงคุณทาง Graduate Admissions เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาของคุณ

ภาพรวมการวิจัย

คณะสังคมศาสตร์มีชื่อเสียงด้านการวิจัยระดับนานาชาติที่โดดเด่น เรามีส่วนร่วมกับชุมชนทั่วโลกและผลิตงานวิจัยที่สร้างความแตกต่างในเชิงบวกให้กับสังคม

สภาพแวดล้อมการวิจัยชั้นนำระดับโลกของเราได้รับการยอมรับใน Research Excellence Framework (REF) ล่าสุดโดย 100% ของการส่งงานวิจัยของเราได้รับการตัดสินว่าเป็นผู้นำระดับโลกหรือในระดับสากลในแง่ของคุณภาพของสภาพแวดล้อมการวิจัยและผลกระทบ

University of Stirling เป็นที่ตั้งของ Dementia Services Development Center ซึ่งเป็นศูนย์ความรู้และความเชี่ยวชาญระดับนานาชาติที่อุทิศตนเพื่อพัฒนาชีวิตของผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อม ทีมผู้เชี่ยวชาญของเราให้คำแนะนำแก่รัฐบาลและสถาบันการศึกษาในสหราชอาณาจักรยุโรปจีนและออสเตรเลียเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับภาวะสมองเสื่อมและให้การฝึกอบรมและให้คำปรึกษาสำหรับภาคเอกชนภาคสมัครใจและตามกฎหมาย

การสอน

คุณจะเข้าร่วมชุมชนออนไลน์ของนักเรียนที่ศึกษาจากทั่วโลก โปรแกรมการเรียนรู้ออนไลน์ของคุณจะได้รับการสนับสนุนจากนักวิชาการและเจ้าหน้าที่สนับสนุนมืออาชีพและจะผสมผสานระหว่างการศึกษาแบบมีไกด์การศึกษาอิสระการสนทนาออนไลน์กิจกรรมกลุ่มและรายบุคคล

เราจะจัดส่งเอกสารประกอบการบรรยายแบบมัลติมีเดียและนำเสนอแบบฝึกหัดกลุ่มสดในช่วงเวลาที่สะดวกร่วมกันซึ่งรับรู้เขตเวลาที่แตกต่างกัน นอกจากนี้เราจะเสนอเซสชัน 'ดรอปอิน' เสมือนจริงและการสนับสนุนส่วนบุคคล

นอกเหนือจากการสนับสนุนของผู้ประสานงานโมดูลและผู้ช่วยสอนแล้วคุณจะมีโอกาสได้รับการสนับสนุนจากติวเตอร์ส่วนตัว แหล่งข้อมูลการเรียนรู้ที่มีค่าอื่น ๆ จะมีให้สำหรับคุณเช่น Lynda.com และ Sage Research Methods ซึ่งมีฐานข้อมูลวิดีโอแนะนำและหนังสือมากมายเพื่อสนับสนุนการค้นคว้า

การประเมินผล

โมดูลทั้งหมดได้รับการประเมินโดยใช้วิธีการที่หลากหลายรวมถึงการมอบหมายงานเป็นลายลักษณ์อักษรการสอบออนไลน์รายงานเป็นลายลักษณ์อักษรการนำเสนอข้อเสนอการวิจัยกรณีศึกษาและการอภิปรายออนไลน์

อาจมีการส่งการประเมินขั้นพื้นฐาน (แผนหรือแบบร่าง) ตามเวลาที่กำหนดระหว่างแต่ละโมดูลเพื่อรับข้อเสนอแนะ จะมีการจัดรูบริกสำหรับโมดูลทั้งหมดที่มีเกณฑ์การทำเครื่องหมาย

ความต้องการทางวิชาการ

อย่างน้อยระดับเกียรตินิยมอันดับสอง (ต้องการ 2: 1) หรือเทียบเท่า ผู้สมัครที่ไม่มีคุณสมบัติเป็นทางการ แต่มีประสบการณ์ในการทำงาน / ชีวิตที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม

ขอแนะนำให้มีประสบการณ์การทำงานกับผู้สูงอายุในด้านการดูแลสุขภาพนโยบายหรือธุรกิจหรือประสบการณ์การวิจัยกับประชากรสูงอายุ

ความต้องการภาษาอังกฤษ

เนื่องจากการหยุดชะงักในการทดสอบภาษาอังกฤษที่เกิดจาก COVID-19 เราจึงยอมรับการทดสอบภาษาอังกฤษทางเลือก (รวมถึงการทดสอบภาษาอังกฤษออนไลน์)

หากภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแรกของคุณคุณต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้เป็นหลักฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของคุณ:

  • ตัวบ่งชี้ IELTS 6.5 ขั้นต่ำ 6.0 ในแต่ละทักษะย่อย
  • โดยรวม Cambridge C1 Advanced (CAE) 176 โดยมีอย่างน้อย 169 ในแต่ละทักษะย่อย
  • Cambridge C2 Proficiency (CPE) โดยรวม 180 โดยมีอย่างน้อย 169 ในแต่ละทักษะย่อย
  • การทดสอบภาษาอังกฤษของเพียร์สัน (วิชาการ) โดยรวม 62 โดยมี 60 ในแต่ละทักษะย่อย
  • IBT TOEFL 80 โดยรวมโดยมี 18 ในการอ่าน 23 ในการเขียน 19 ในการฟังและ 21 ในการพูด
  • IBT TOEFL Special Home Edition Test 80 คะแนนรวมโดยมี 18 ในการอ่าน 23 ในการเขียน 19 ในการฟังและ 21 ในการพูด
  • TOEFL ITP Plus สำหรับประเทศจีนขั้นต่ำ 543 คะแนนโดยรวม 54 ในการฟัง 53 โครงสร้างและการแสดงออกเป็นลายลักษณ์อักษร 56 ในการอ่านและ B2 ในการพูด
  • Trinity ISE II Pass โดยรวมและ Merit ในทักษะย่อยทั้งหมด ISE III Pass โดยรวมและในทักษะย่อยทั้งหมด ISE IV Pass โดยรวมและในทักษะย่อยทั้งหมด
  • Aptis (4 ทักษะ) CEFR B2 โดยรวมและ B2 ในทักษะย่อยทั้งหมด
  • Duolingo 105 โดยรวมโดยมีขั้นต่ำ 95 ในแต่ละทักษะย่อย
  • LanguageCert International ESOL B2 Communicator - ผ่านขั้นต่ำ 33 ในแต่ละทักษะย่อย

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการที่คุณสามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดภาษาอังกฤษของเรารวมถึงตัวเลือกในการยกเว้นข้อกำหนดโปรดอ่านข้อมูลเกี่ยวกับข้อกำหนดภาษาอังกฤษของเรา

หลังจากจบการศึกษาแล้ว

หลักสูตรนี้ช่วยให้คุณมีความรู้และทักษะที่สามารถนำไปใช้ในการตั้งค่าการปฏิบัติด้านการดูแลสุขภาพการตั้งค่าการสนับสนุนอย่างไม่เป็นทางการและนโยบายหรือพื้นที่ทางธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับผู้สูงอายุและประชากรสูงอายุ

นอกจากนี้หลักสูตรนี้ยังเปิดโอกาสให้คุณได้รับทักษะที่หลากหลายที่สามารถถ่ายทอดได้เพื่อเพิ่มการพัฒนาวิชาชีพ คุณจะได้รับการสนับสนุนในการพัฒนาแผนส่วนบุคคลสำหรับการจ้างงานและความก้าวหน้าในอาชีพโดยใช้ทักษะความรู้และเครือข่ายที่คุณจะได้รับการพัฒนาในระหว่างโปรแกรม

ทักษะการจ้างงาน

เมื่อจบหลักสูตรนี้นักเรียนจะ:

  • ได้รับความรู้ความเข้าใจและทักษะที่เกี่ยวข้องกับผู้สูงอายุทางสังคมและความต้องการของประชากรสูงอายุ
  • แบ่งปันประสบการณ์และมุมมองกับเพื่อนร่วมงานผ่านการสร้างเครือข่ายและการทำงานร่วมกันเสริมสร้างความตระหนักในวัฒนธรรมบริบทความเชื่อและประเพณีที่แตกต่างกันและความเป็นไปได้ใหม่ ๆ
  • สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านสื่อดิจิทัลและสื่ออื่น ๆ
  • พัฒนาความตระหนักถึงงานวิจัยระดับโลกล่าสุดเกี่ยวกับผู้สูงอายุทางสังคมและเทคโนโลยีที่รองรับประชากรสูงอายุ
  • พัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และไตร่ตรองอย่างอิสระเกี่ยวกับทฤษฎีและการปฏิบัติ
  • สามารถระบุโอกาสในการปรับปรุงการปฏิบัติตามการทำงานและสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของตนเองและผู้อื่น
อัปเดตล่าสุดเมื่อ ส.ค. 2020

ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันอุดมศึกษา

At the University of Stirling, being the difference is in our DNA – providing education with a purpose and carrying out research that helps to shape society.

At the University of Stirling, being the difference is in our DNA – providing education with a purpose and carrying out research that helps to shape society. อ่านบทย่อ

ถามคำถาม

อื่น ๆ