1.5 ปีที่ฉัน MSc ไซเบอร์จิตวิทยา (การสื่อสารออนไลน์)

ทั่วไป

รายละเอียดโปรแกรม

รากฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ ไม่มีปริญญาตรี

หลักสูตรปริญญาโทด้านนวัตกรรมมุ่งเน้นไปที่หลักสูตรที่หลากหลายของหัวข้อทางจิตวิทยาที่ตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมในโลกไซเบอร์ รากฐานด้านการศึกษาทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาของเราเข้าใจและสร้างการพัฒนาล่าสุดในสาขาอาชีพโดยมุ่งเน้นไปที่โลกไซเบอร์ เนื้อหาครอบคลุมหลากหลายด้านเช่นมุมมองด้านการเมืองอาชีพและมุมมองทางจิตวิทยาของจิตวิทยาในการสื่อสารออนไลน์

การพัฒนาความสามารถที่สำคัญ | ปริญญาโทผ่านการเรียนทางไกล

นักเรียนจะสามารถเริ่มต้นหรือสร้างอาชีพที่เลือกผ่านความเข้าใจในจิตวิทยาไซเบอร์ของการสื่อสารออนไลน์และสามารถเผชิญกับความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงในอนาคตเกี่ยวกับสายงานของพวกเขา รูปแบบการเรียนทางไกลฝึกอบรมพวกเขาในการสื่อสารออนไลน์และทำงานในทีมเสมือนจริงดังนั้นเนื้อหาและวิธีการในหลักสูตรจะทับซ้อนกัน

แนวโน้มและหัวข้อการวิจัยในอนาคต จิตวิทยาไซเบอร์ของการสื่อสารออนไลน์

การวิจัยและการจัดการกับความก้าวหน้าที่ทันสมัยในหัวข้อให้ผู้สำเร็จการศึกษามีโอกาสที่จะมองเห็นแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในสถานที่ทำงานของตนเอง การแข็งค่าของโลกที่เปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมออนไลน์ที่ได้รับจากโปรแกรมนี้จะช่วยให้นักเรียนสามารถตั้งคำถามพฤติกรรมและการปฏิบัติที่มีอยู่และช่วยแทนที่พวกเขาด้วยสิ่งที่ปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมสำหรับอนาคต

128161_05.jpg

โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบมาสำหรับใคร?

โปรแกรมของท่านอาจารย์เป็นข้อเสนอที่ประยุกต์ใช้สำหรับผู้ที่ต้องการได้รับการปฐมนิเทศแนวทางสหวิทยาการและร่วมสมัยเพื่อทำความเข้าใจการสื่อสารออนไลน์จากมุมมองทางจิตวิทยาที่ชัดเจน เป็นที่คาดหวังว่านักเรียนที่มีศักยภาพจำนวนมากจะมีความสนใจและความเป็นมืออาชีพในการเริ่มต้นและโปรแกรมของอาจารย์นี้จะช่วยให้พวกเขาสร้างหนทางไปข้างหน้าในลักษณะที่ประยุกต์ใช้และสหสาขาวิชาชีพมากขึ้น

แนวคิดการเรียนรู้ของโปรแกรมการเรียนทางไกล

ความเกี่ยวข้องเชิงปฏิบัติสูง นวัตกรรมการเรียนทางไกล การสนับสนุนนักศึกษารายบุคคลและผู้มีความสามารถ | ไม่มีการแสดงตน

แนวคิดการเรียนรู้ของ MSc Cyber Psychology ของการสื่อสารออนไลน์นั้นมีความโดดเด่นด้วยความเกี่ยวข้องระดับสูงกับเนื้อหาที่อิงหลักฐานรวมถึงวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรม การออกแบบเป็นหลักสูตรการเรียนทางไกลล้วนหมายถึงการวางแนวที่เหมาะสมกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย

การผสมผสานระหว่างการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีการชี้นำการช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคลและการเรียนรู้ผ่านอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระทั้งในเวลาและสถานที่โดยเน้นไปที่ความต้องการและความต้องการด้านอาชีพของตนเอง

การใช้ส่วนประกอบอีเลิร์นนิงที่ทันสมัยรับประกันการเรียนรู้แบบโต้ตอบรวมถึงการนำเสนอที่ชัดเจนและการอภิปรายเนื้อหานามธรรม การสัมมนาผ่านเว็บแบบอินเทอร์แอคทีฟและการอภิปรายในพื้นที่เสมือนส่งเสริมการรวมหลักการและวิธีการทางทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติวิชาชีพ การใช้บทเรียนเสมือนจริงในรูปแบบของแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ช่วยให้การถ่ายโอนความรู้มีความยืดหยุ่นและเหมือนเครือข่ายซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้หลากหลายและปรับให้เหมาะสมตามความต้องการและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

การจัดทำบันทึกข้อเสนอแบบโต้ตอบทั้งหมดเช่นการสัมมนาผ่านเว็บหรือการบรรยายออนไลน์รวมถึงสื่อการเรียนรู้ทั้งหมดในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ช่วยอำนวยความสะดวกในการจัดการความรู้และการเรียนรู้แบบอะซิงโครนัสสำหรับนักเรียนในกลุ่มการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังหมายถึงเอกสารที่ง่ายและเป็นอิสระและไม่ซ้ำกับการสอนเนื้อหา

128163_07.jpg

โฟกัสโปรแกรมหลัก

เนื้อหาและโครงสร้างของหลักสูตรปริญญาโทสนับสนุนความเข้าใจในเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับจิตวิทยาไซเบอร์ของการสื่อสารออนไลน์ โปรแกรมนี้ครอบคลุมขอบเขตการใช้งานด้านจิตวิทยาและการสื่อสารในไซเบอร์สเปซที่กว้างขวางซึ่งเชื่อมต่อระหว่างกันและท้าทายพวกเขาอย่างยิ่ง เนื่องจากสาขาค่อนข้างใหม่การขาดนโยบายจริยธรรมและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดได้มีการพูดคุยกันและทำให้นักเรียนสามารถตั้งคำถามเกี่ยวกับการปฏิบัติที่มีอยู่และสร้างวิธีการแก้ปัญหาในเรื่องการกำหนดแนวโน้ม ความหลากหลายของโมดูลและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่สอนจะช่วยให้นักเรียนแต่ละคนสามารถทำงานในวิทยานิพนธ์ปริญญาโทของแต่ละบุคคลซึ่งครอบคลุมความสนใจส่วนตัว

โดยการศึกษาไซเบอร์จิตวิทยาการสื่อสารออนไลน์นักเรียนแต่ละคนจะพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีจิตวิทยาและการประยุกต์ใช้ของพวกเขาในโลกเสมือนจริงและชีวิตจริงซึ่งในอนาคตจะมีการทับซ้อนกันมากขึ้น

พื้นที่โฟกัส

เนื้อหาของหลักสูตรปริญญาโท 1.5 ปีขึ้นอยู่กับจุดโฟกัสสิบสองจุดต่อไปนี้:

  • จิตวิทยาไซเบอร์และบุคลิกภาพเบื้องต้นในไซเบอร์สเปซ
    • พื้นฐานของงานทางวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา (เช่นแนวทาง APA, การวิจัยวรรณคดี)
    • ประวัติความรู้และพลศาสตร์ของไซเบอร์สเปซ
    • ความรู้พื้นฐานของพฤติกรรมมนุษย์
    • พื้นฐานของไซเบอร์สเปซและพฤติกรรมมนุษย์
    • บุคลิกภาพออนไลน์
    • ตัวตนและการสื่อสาร: โลกแห่งความเป็นจริงกับเสมือน
    • พฤติกรรมออนไลน์และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
  • โซเชียลมีเดียเครือข่าย
  • รูปแบบของโซเชียลมีเดีย
  • การสื่อสารทางสังคมในไซเบอร์สเปซ
  • การสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์: โลกแห่งความเป็นจริงกับเสมือน
  • ลักษณะทางจิตสังคมของการสื่อสารในกลุ่มเสมือน
  • ทำงานร่วมกันออนไลน์
  • พื้นฐานของความเป็นจริงเสมือนและเติมเต็ม
  • จิตวิทยาการทำธุรกิจออนไลน์
  • ข้อมูลใหญ่
  • สภาพแวดล้อมการทำงานใหม่: แนวโน้ม
  • ปฏิสัมพันธ์ของ บริษัท
  • ผู้บริโภคมีความเป็นอยู่ที่ดี
  • ความเป็นส่วนตัวของผู้บริโภค
  • ข้อมูลใหญ่
  • โฆษณาดิจิทัล
  • การสื่อสารออนไลน์การสนับสนุนการให้คำปรึกษา
  • พฤติกรรมการเสพติด
  • โซเชียลออนไลน์
  • การนำเสนอด้วยตนเองทางออนไลน์
  • แนวทางการบำบัดด้วยอิเล็กทรอนิกส์
  • แนวทางการสอนผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์
  • แนวทางการให้คำปรึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์
  • การใช้การสื่อสารและสื่อออนไลน์ของเด็กและวัยรุ่น
  • เด็ก ๆ มีปฏิสัมพันธ์กับอินเทอร์เน็ต
  • การพัฒนาภาษาในการพัฒนาไซเบอร์
  • ความรู้ความเข้าใจ
  • จรรยาบรรณของการอบรมเลี้ยงดูและการเป็นผู้ปกครองของคนหนุ่มสาว
  • การสื่อสารกับปัญญาประดิษฐ์ (AI)
  • AI คืออะไรและแนวโน้มที่เป็นไปได้ใน AI คืออะไร
  • ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์
  • อารมณ์ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์
  • พฤติกรรมมนุษย์ในเครื่องจักรและผลกระทบต่อมนุษย์
  • จริยธรรมของการมีปฏิสัมพันธ์กับ AI
  • ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเครื่องจักร
  • จิตวิทยาการเล่นเกมออนไลน์และแพลตฟอร์มผู้เล่นหลายคน / จิตวิทยาการเล่นเกมเสมือนจริง
  • การจำแนกประเภทของวิดีโอเกม
  • เกมร้ายแรง
  • จิตวิทยาในการออกแบบเกม: ทฤษฎีและการประยุกต์
  • ผลของวิดีโอเกมที่มีต่อสุขภาพจิตและร่างกาย
  • การใช้วิดีโอเกมเพื่อจุดประสงค์ในการฝึกอบรม
  • E-Politics, จริยธรรม
  • รอยเท้าดิจิตอล
  • การมีส่วนร่วมทางการเมือง
  • การควบคุมทางการเมืองของโลกไซเบอร์: บอทการโฆษณาชวนเชื่อและการกำกับดูแลไซเบอร์สเปซ
  • การควบคุมองค์กรของไซเบอร์สเปซ: ความรับผิดชอบต่อสังคมขององค์กร
  • แนวทางทางกฎหมายและจริยธรรมอย่างเป็นทางการ
  • ประชาธิปไตยและความอดทนในโลกไซเบอร์
  • The Dark Web - Cybercrime และ Deviance
  • พื้นผิวเว็บลึกและมืด
  • อินเทอร์เน็ตของสิ่งต่างๆ
  • ทฤษฎีและรูปแบบของอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต
  • การเปรียบเทียบอาชญากรรมไซเบอร์และอาชญากรรมในโลกแห่งความเป็นจริง
  • การต่อสู้ทางไซเบอร์: การพิจารณาทางกฎหมายจริยธรรมและการปฏิบัติ
  • แนวโน้ม
  • วิธีการวิจัย
  • เลือกหนึ่งในหัวข้อของโปรแกรมฟรี
  • การวิจัยเชิงวิชาการและอิสระเกี่ยวกับหัวข้อนี้
  • การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพตาม Mayring
  • ออกแบบแนวทางการสัมภาษณ์เพื่อการสัมภาษณ์โดยผู้เชี่ยวชาญ
  • ให้คำมั่นกับโครงสร้างและรูปแบบของการทำวิทยานิพนธ์ของอาจารย์
  • สร้างexposéเป็นลายลักษณ์อักษร
  • วิทยานิพนธ์ปริญญาโท
  • การวิจัยเชิงวิชาการและอิสระเกี่ยวกับหัวข้อ
  • การวางแผนและการดำเนินการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ (3 x 30 นาที)
  • การประเมินผลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพตาม Mayring
  • การเขียนวิทยานิพนธ์ของอาจารย์ที่ปฏิบัติตามมาตรฐานทางจิตวิทยาเชิงวิชาการ
  • การสอบปากเปล่าของอาจารย์
  • การนำเสนอวิทยานิพนธ์ปริญญาโทของตนเอง

การฝึกอบรมที่เน้นหลักสูตรปริญญาโท "MSc Cyber Psychology of Online Communication"

128166_pitaki02.png

128165_04.jpg

ข้อกำหนดการบริหารจัดการ

การศึกษาระดับปริญญาแรก (อย่างน้อยปริญญาตรี) จากมหาวิทยาลัยที่ได้รับการยอมรับในเยอรมันหรือเทียบเท่าจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยหนึ่งปี

หรือ

เทียบเท่าระดับมหาวิทยาลัยแรกถือเป็นการฝึกอบรมสายอาชีพที่มีคุณวุฒิและประสบการณ์วิชาชีพที่เกี่ยวข้องอย่างน้อยหกปี (ซึ่งอย่างน้อยหนึ่งปีจะต้องมีประสบการณ์ด้านการจัดการหรือการจัดการโครงการ)

นอกจากนี้ยังมีคุณสมบัติเพิ่มเติมดังต่อไปนี้:

ความรู้ในด้านจิตวิทยา (เช่นจิตวิทยาคลินิกจิตวิทยาสังคมจิตวิทยาธุรกิจ) วิชาชีพที่เกี่ยวข้องออนไลน์ (เช่นไอทีการโฆษณาออนไลน์) และวิชาชีพอื่น ๆ ที่ติดต่อกับไซเบอร์สเปซหรือจิตวิทยา

ผู้ที่สนใจไม่ว่าจะมีปริญญาตรีหรือไม่ก็ตามจะมีการสนทนาทางโทรศัพท์ 20 นาทีเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมสำหรับโปรแกรมปริญญาโทนี้

ความต้องการภาษาอังกฤษ

เกณฑ์การรับสมัครขั้นต่ำที่ได้รับการรับรองสำหรับหลักสูตรที่สอนในระดับบัณฑิตศึกษา: นักเรียนจะต้องแสดงหลักฐานทักษะภาษาอังกฤษที่แสดงโดย

  • ยูนิตทักษะการสื่อสารระดับ 3 หรือ
  • การสอบ IELTS ที่วงดนตรี 6.0 หรือสูงกว่าโดยมีคะแนนขั้นต่ำ 5.5 ในแต่ละองค์ประกอบหรือ
  • Pearson PTE ของ 53 หรือมากกว่าในแต่ละองค์ประกอบของการทดสอบหรือเทียบเท่าหรือ
  • ผ่านการทดสอบภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยหรือ
  • TOEFL คุณวุฒิภาษาอังกฤษ B1 หรือ
  • สำหรับนักศึกษาต่างชาติเท่านั้น: เทียบเท่ากับการตัดสินของเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจตามคำแนะนำของสำนักงานนานาชาติของมหาวิทยาลัย

ผู้สมัครที่พำนักอยู่นอกสหราชอาณาจักรซึ่งภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแรกควรได้รับวุฒิการศึกษาภาษาอังกฤษที่กำหนดไม่เกินสองปีก่อนเข้าเรียน

กระบวนการคัดเลือก

กระบวนการคัดเลือกขึ้นอยู่กับลำดับที่ได้รับใบสมัครโดยคำนึงถึงเกณฑ์คุณภาพและผลลัพธ์ของการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์

อัปเดตล่าสุดเมื่อ ม.ค. 2020

ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันอุดมศึกษา

The ALP Akademisches Lehrinstitut für Psychologie GmbH offers modern, creative and innovative distance learning courses and further education in the field of psychology. And this for more than 14 year ... อ่านเพิ่มเติม

The ALP Akademisches Lehrinstitut für Psychologie GmbH offers modern, creative and innovative distance learning courses and further education in the field of psychology. And this for more than 14 years. Online Master's programs with practical relevance and skilful didactics. Exciting, scientific and practice-oriented at the same time. In exceptional cases, professionals have the opportunity to be admitted to the Master's programmes without a first degree (without a Bachelor's degree). อ่านบทย่อ

คำถามที่พบบ่อย

อื่น ๆ