Fundación Universitaria Popayán - Univida

อ่านรายละเอียดที่เป็นทางการ

หน่วยวิชาการทางไกลและเสมือน - UNIVIDA

การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพเสมือนจริง 100%

หน้าที่

มีส่วนร่วมในการก่อตัวที่สำคัญของผู้คนด้วยวิธีการตามการใช้และการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ประนีประนอมความพยายามของพวกเขาในการพัฒนาที่ยั่งยืนของภูมิภาคและประเทศ บนพื้นฐานของความเหมาะสมอย่างมืออาชีพและกลยุทธ์การสอนที่รับประกันได้ โครงการในการดำเนินการสถาบันที่เสริมสร้างกระบวนการการศึกษาของภูมิภาคและประเทศ

ดู

หน่วยวิชาการทางวิชาการเสมือนและระยะทางของ UNIVIDA ของมูลนิธิมหาวิทยาลัย Popayan ควรเป็นพื้นที่ที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพในด้านการศึกษาเสมือนและทางไกลและการฉายทางสังคมการสร้างโปรแกรมตามความต้องการระดับภูมิภาคระดับชาติและระดับนานาชาติ สำหรับสิ่งนี้การพัฒนากระบวนการต้องอยู่บนพื้นฐานของมาตรฐานคุณภาพระดับสากลซึ่งตอบสนองต่อความต้องการด้านการศึกษาที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติและหน่วยรับรอง

นโยบายคุณภาพ

หน่วยการศึกษาเสมือนจริงและระยะทาง UNIVIDA มุ่งมั่นที่จะฝึกอบรมบุคลากรโดยใช้ ICT และอาศัยความสามารถของมนุษย์ที่เหมาะสมแสวงหาความพึงพอใจของลูกค้าผ่านการใช้กระบวนการที่มีประสิทธิภาพภายใต้การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องซึ่ง สอดคล้องกับกฎระเบียบทางกฎหมายและมาตรฐานคุณภาพระดับสากล
FUP และ UNIVIDA บรรลุวัตถุประสงค์ของการให้บริการการศึกษาที่มีคุณภาพสูงตามมาตรฐานสากลได้รับการรับรอง ISO 9001: 2008 จากองค์การระหว่างประเทศ Bureau Veritas เมื่อวันที่ 15 มีนาคม 2016

ด้วยวิธีนี้ความมุ่งมั่นของเราต่อชุมชนวิชาการได้รับการยืนยันอีกครั้งโดยนำเสนอกระบวนการทำงานแบบมืออาชีพจากระบบเสมือนจริงที่ตรงตามคุณสมบัติคุณภาพสูงสุดเพียงคลิกเดียว

วัตถุประสงค์ด้านคุณภาพ

• รักษาใบรับรองคุณภาพ ISO 9001: 2008 ที่ได้รับจาก Bureau Veritas
• พัฒนากระบวนการสร้างหลักสูตรเสมือนจริงที่มีประสิทธิภาพซึ่งปรับตามบรรทัดฐานทางกฎหมาย
• นำการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องไปใช้กับกระบวนการสร้างหลักสูตรเสมือนจริงและกระบวนการอื่น ๆ ที่มีส่วนช่วยในการบรรลุภารกิจของ UNIVIDA

การศึกษาเสมือนคืออะไร

“ การศึกษาเสมือนจริงหรือที่เรียกว่า“ การศึกษาออนไลน์” หมายถึงการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีไซเบอร์สเปซเป็นสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้ (... ) จากมุมมองนี้การศึกษาเสมือนเป็นการกระทำที่พยายามส่งเสริมพื้นที่การฝึกอบรมโดยอาศัย ICT เพื่อสร้างวิธีการสอนและการเรียนรู้ใหม่” (MEN- 2009)

ในแง่นี้การศึกษาเสมือนหมายถึงกระบวนการที่ไม่ต้องการการปรากฏตัวของนักเรียนในเวลาเดียวกันและในพื้นที่เดียวกันเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านกลยุทธ์การสอนที่ครอบคลุม

วิธีการศึกษาในโหมดเสมือนเป็นอย่างไร

วิธีการดำเนินการโดย UNIVIDA คือ E-learning หรือที่รู้จักกันดีในชื่อ Virtual Education ในรูปแบบนี้บทบาทของครูเปลี่ยนไปเขาเป็นผู้ดูแลประสานงานอำนวยความสะดวกผู้ไกล่เกลี่ยและผู้เข้าร่วมอีกคนหนึ่ง นักเรียนเป็นตัวชูโรงของกระบวนการสร้างความรู้เพราะมันไม่ตอบสนองต่อการส่งเนื้อหา แต่เพื่อการพัฒนาความร่วมมือของหัวข้อที่เสนอสร้างความรู้ที่สำคัญ ความยืดหยุ่นของเวลาได้รับการจัดการและไม่จำเป็นต้องมีอยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม แต่ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ในกรณีนี้ Moodle

ฉันควรอุทิศเวลาให้กับโปรแกรมเสมือนจริงนานเท่าใด

ใน virtuality หนึ่งชั่วโมงควรจะทุ่มเทให้กับแต่ละเรื่อง สองหลักสูตร (วิชา) พัฒนาขึ้นในช่วงห้าสัปดาห์รวมเป็นหกวิชาใน 15 สัปดาห์ซึ่งเป็นระยะเวลาหนึ่งภาคเรียน

นักเรียนแต่ละคนมีหน้าที่รับผิดชอบเวลาของพวกเขาดังนั้นหลักสูตรจะพร้อมใช้งานตามเวลาที่นักเรียนต้องการลงทะเบียนเรียน

การทำงานและการฝึกอบรมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

มีการทำงานร่วมกัน แต่มีปรัชญาการทำงานอิสระที่คุณสามารถทำกิจกรรมของคุณได้ด้วยตนเองเนื่องจากนักเรียนอาจไม่ตรงตามกำหนดเวลาเสมอ อย่างไรก็ตามแบบฝึกหัดเช่น wikis (เว็บไซต์ที่สร้างขึ้นร่วมกัน) และฟอรัมซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในหัวข้อแบบอะซิงโครนัสนั่นคือในเวลาที่ต่างกัน

กระบวนการประเมินเป็นอย่างไร?

มีกิจกรรมการประเมินผลมากมายรวมถึง: การฝึกอบรมการสอบการปฏิบัติที่บ้านข้อตกลงกับห้องปฏิบัติการทดสอบการบ้านงาน ฯลฯ แชทเข้าร่วมการมีส่วนร่วมในฟอรั่มและการเข้าถึงแพลตฟอร์มยังเพิ่มเกรดของนักเรียน

ผู้สอนเสมือนจริงจะประเมินผลงานประจำสัปดาห์และการประเมินผลขั้นสุดท้ายประกอบด้วยชุดกิจกรรมทางวิชาการ

การวิจัย

การวิจัย UNIVIDA เป็นหนึ่งในประเด็นหลักที่น่าสนใจและพัฒนา ไม่เพียงเพราะเป็นหน่วยวิชาการ แต่เพราะเราเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่าการพัฒนาทักษะและโครงสร้างของทัศนคติการวิจัยจะให้ทรัพยากรที่ยอดเยี่ยมแก่มืออาชีพในอนาคตที่ก่อตั้งขึ้นกับเรา

เราคิดกิจกรรมนี้จาก 2 สายงาน:

• การวิจัยพื้นฐาน: ซึ่งพัฒนาขึ้นภายในโปรแกรมเสมือนจริงรวมถึงผ่าน การวิจัยเมล็ดพันธุ์ที่ นักเรียนและ ครูสามารถพัฒนาทักษะการวิจัยและความสามารถผ่านกิจกรรมเสริมต่างๆ (การประชุมเชิงปฏิบัติการการเล่นการสัมมนา ฯลฯ )
• การวิจัยของตัวเอง: การดำเนินการตามโครงการวิจัยการพัฒนาและนวัตกรรม (IDI) ที่แตกต่างกันโดยมุ่งเน้นที่การศึกษาผ่านสื่อ ICT มันรวมถึงการพัฒนาซอฟต์แวร์และการสร้างแหล่งข้อมูลทางการศึกษารวมถึงการสะท้อนอย่างต่อเนื่องในงานสอนของเรา