International Telematic University UNINETTUNO ซึ่งจัดตั้งขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงการศึกษามหาวิทยาลัยและการวิจัยของอิตาลีมีกำหนดการศึกษาในประเทศอิตาลี องศาความเชี่ยวชาญ (ปริญญาโท) องศาของแพทย์และปริญญาโท มหาวิทยาลัย Telematic นานาชาติ UNINETTUNO เป็นวิทยากรที่โดดเด่นของมหาวิทยาลัยที่สำคัญทั่วโลกมอบหลักสูตรของพวกเขาในพื้นที่จริงและเสมือนจริงบนอินเทอร์เน็ตในภาษาอิตาเลี่ยนอังกฤษและฝรั่งเศส
ความฝันที่เป็นจริง: กับ UNINETTUNO คุณสามารถเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยได้จากทุกที่ที่คุณอยู่โดยไม่มีขีด จำกัด ของพื้นที่และเวลา
ประวัติศาสตร์
UNINETTUNO เริ่มต้นจากรูปแบบการฝึกอบรมของ NETTUNO - Network per l'Università Ovunque ซึ่งเป็นกลุ่มของ 43 มหาวิทยาลัยในประเทศอิตาลีและต่างประเทศโดยที่ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2535 นักเรียนชาวอิตาลีและชาวต่างชาติหลายพันคนได้รับปริญญาทางไกลผ่านทางโทรทัศน์และอินเทอร์เน็ต ปัจจุบัน UNINETTUNO หลายแห่งได้จัดวางสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพไว้เช่นห้องปฏิบัติการสำหรับการทำวิจัยและการฝึกอบรมห้องสมุดห้องโถงพร้อมกับคอมพิวเตอร์และห้องเรียนเพื่อจัดให้มีการสอบแบบตัวต่อตัวกับนักเรียน UNINETTUNO ได้รับการยอมรับจากความสำเร็จระดับโลกของโครงการ Med Net'U (Mediterranean Network of Universities) ซึ่งได้รับทุนจากคณะกรรมาธิการยุโรปในโครงการ EUMEDIS ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อสร้างมหาวิทยาลัยทางไกลระหว่างประเทศในแถบเมดิเตอร์เรเนียน
Med Net'U ก่อตั้งเครือข่ายมหาวิทยาลัย 31 แห่งใน 11 ประเทศในเขตพื้นที่ยูโรเมดิเตอร์เรเนียน (แอลจีเรียอียิปต์ฝรั่งเศสจอร์แดนกรีซอิตาลีเลบานอนโมร็อกโกซีเรียตูนิเซียและตุรกี) การพัฒนา Med Net'U จากโครงการสู่ระบบได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลของประเทศคู่ค้า อันที่จริงเมื่อวันที่ 29 มกราคม 2549 ในกรอบการประชุมคาตาเนีย 3 เพื่อให้เป็น "เขตการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยระดับเมดิเตอร์เรเนียนยุโรป" รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการระดับอุดมศึกษาของประเทศในแถบเมดิเตอร์เรเนียนจำนวน 14 คนได้ลงนามในแถลงการณ์ร่วมร่วมกัน ระบุเป้าหมายของพวกเขาในการเสริมสร้างระบบการเรียนรู้ทางไกลของประเทศในแถบเมดิเตอร์เรเนียนด้วยการขยายผลที่ได้จากโครงการ Med Net'U
ความแข็งแกร่งและกระบวนการของการเติบโตของ UNINETTUNO ถือเป็นความสำเร็จที่ได้รับบทบาทอย่างรวดเร็วในระดับสากลโดยการสรุปข้อตกลงกับประเทศในยุโรปสหรัฐอเมริกาละตินอเมริกาจีนรัสเซียจอร์เจียและอิรัก . ข้อตกลงที่สำคัญมาก ๆ ถูกลงนามกับประเทศในแถบเมดิเตอร์เรเนียนโดยเฉพาะอียิปต์โมร็อกโกซีเรียและตูนิเซีย
โครงสร้างเครือข่าย
ศูนย์ประสานงานระหว่างประเทศ
โครงสร้างองค์กรของ UNINETTUNO เป็นโครงสร้างเครือข่ายศูนย์ประสานงานและศูนย์เทคโนโลยีและศูนย์การผลิตซึ่งตั้งอยู่ในอาณาเขตของประเทศและระหว่างประเทศเชื่อมต่อกันโดยใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์และผ่านการรับและรับจานดาวเทียม ปัจจุบัน บริษัท UNINETTUNO สามารถพึ่งพาเสาเทคโนโลยีที่จัดตั้งขึ้นในอิตาลีรวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีของ 31 เสาเทคโนโลยีและศูนย์การผลิต 9 แห่งซึ่งตั้งขึ้นที่วิทยาเขตของมหาวิทยาลัยและศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพของโครงการ Med Net'U คู่ค้าและอยู่ใน 11 ประเทศในเขตยูโรเมดิเตอร์เรเนียน
เสาเทคโนโลยี
โครงสร้างการฝึกอบรมที่ติดตั้งเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารใหม่ ๆ ในเขตการปกครองระดับประเทศและนานาชาติซึ่งทำให้นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีทั้งหมดที่จำเป็นต้องทำตามหลักสูตรโดยใช้โหมดระยะทางเข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมผ่านวิดีโอคอนเฟอเรนซ์ การสอบ
ศูนย์การผลิต
เป็นโครงสร้างที่ให้มาพร้อมกับอุปกรณ์ทั้งหมดที่จำเป็นในการผลิตเนื้อหาการศึกษามัลติมีเดียบนอินเทอร์เน็ตซึ่งมีอยู่ในพอร์ทัลการสอนซึ่งเป็นพอร์ทัลการเรียนการสอนทางไกลแห่งแรกในโลกที่เกิดขึ้นในภาษาต่างๆสี่ภาษา (อาหรับอังกฤษฝรั่งเศสและอิตาลี)
ปัญญา
คณาจารย์มีงานด้านสถาบันที่พิจารณาโดยพระราชบัญญัติและส่งเสริมการพัฒนาโครงการวิจัย
หลักสูตรปริญญา
หลักสูตรปริญญามีหน้าที่ในการกำหนดหลักสูตรการศึกษารูปแบบการฝึกปฏิบัติและการสอบวัดผลการประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้ที่ศูนย์การผลิตซึ่งตั้งอยู่ในอาณาเขตของประเทศและระหว่างประเทศ การประสานงานของกิจกรรมการสอนการประเมินคุณภาพของบริการการศึกษาทั้งหมดที่จัดส่งโดยใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ
วิธีการศึกษา
มีพื้นที่เฉพาะ: ไซเบอร์สเปซด้านการสอนซึ่งมีการเรียนการสอนในห้าภาษา ได้แก่ อิตาลีอาหรับอังกฤษฝรั่งเศสและกรีก สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ตจะถ่ายโอนไปยังโต๊ะทำงานของนักเรียนโดยตรง: บทเรียนผลิตภัณฑ์มัลติมีเดียฐานข้อมูลแบบฝึกหัดการประเมินผลและระบบการประเมินตนเองการสอนออนไลน์ฟอรัมการสนทนาการพูดคุยเรื่องต่างๆ
เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในหน้าที่ของอาจารย์ผู้สอนที่ได้รับการแต่งตั้งและหน้าของผู้สอนรวมถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซึ่งคุณสามารถดูเนื้อหาการศึกษาที่แสดงเนื้อหาหลักสูตร:
ห้องสมุดวิดีโอ
บทเรียนวิดีโอดิจิทัลเป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการเรียนรู้ บทเรียนวิดีโอดิจิทัลแต่ละแบบมีโครงสร้างเป็นหลายประเด็นและมีการจัดทำดัชนีเพื่อให้นักเรียนสามารถทำตามบทเรียนวิดีโอทั้งหมดหรือเพื่อเลือกประเด็นที่เขาต้องการศึกษาเพิ่มเติม แต่ละหัวข้อมีการเชื่อมโยงกันในรูปแบบไฮเพอร์เท็กซ์และมัลติมีเดียเพื่อเขียนเรียงความหนังสือตำราการออกกำลังกายห้องสมุดเสมือนรายการของเว็บไซต์ (ลิงก์ไปยังเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่อาจารย์และผู้สอนเลือกไว้)
แบบฝึกหัดออนไลน์
ส่วนนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดแบบออนไลน์ที่เชื่อมโยงกับหัวข้อที่ได้รับการปฏิบัติในบทเรียนวิดีโอ
ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง
เป็นสภาพแวดล้อมที่นักเรียนรวมทฤษฎีกับการปฏิบัติผ่านกระบวนการ "เรียนรู้โดยทำ"
อาจารย์ผู้สอน
ตามที่จัดเตรียมไว้แล้วตามหลักศิลปะ 15 ของธรรมนูญและตามที่ระบุในข้อบังคับทั่วไปของมหาวิทยาลัยได้อนุมัติ MIUR ของฉันเมื่อวันที่ 16 มีนาคม 2013 ในบทที่ 3 "การสอนและการสอน" ศิลปะ 17 "การสอนและนักวิจัย" ย่อหน้าที่ 3 และหัวข้อต่อไปนี้:
"เจ้าหน้าที่การเรียนการสอนซึ่งอ้างถึงในมาตรา 15 ของธรรมนูญที่ดำเนินการสอนและการวิจัยตามรูปแบบการจัดส่งหลักสูตรของมหาวิทยาลัย Telematic ผ่านเครือข่าย telematics และดาวเทียม (Internet, โทรทัศน์และระบบการประชุมทางวิดีโอ) แบ่งตาม ประเภทต่อไปนี้ ":
- Area Professors ผู้ประสานงานกิจกรรมการสอนสำหรับแต่ละสาขาวิชา
- ศาสตราจารย์ผู้เขียนเนื้อหาผู้เรียนรู้บทเรียนวิดีโอและเนื้อหาการออกแบบและเนื้อหาที่จะรวมอยู่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของพอร์ทัลการสอน
- ผู้สอนที่ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี