อ่านรายละเอียดที่เป็นทางการ

  • ระยะเวลาการศึกษา (ปี): 1.5 - 2.5 ปี
  • ชื่อเรื่อง: ประกาศนียบัตรบัณฑิตทางจิตวิทยาการศึกษา / โรงเรียนในระดับบัณฑิตศึกษา
  • ระดับของชื่อเรื่องการศึกษา: ปริญญาเอก (รอบที่ 2 ของการศึกษา)
  • ภาษาที่ใช้ในการเรียนการสอน: ภาษากรีก
  • โหมดการศึกษา: รีโมต
  • หน่วยเครดิตยุโรปขั้นต่ำ (ECTS): 90

รายละเอียดโปรแกรม

วัตถุประสงค์ทั่วไปของโครงการคือการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในทฤษฎีและการประยุกต์ใช้กระบวนการทางจิตวิทยาและสังคมที่ควบคุมการเรียนการสอน

นักเรียนจะมีโอกาสเลือกระหว่างสองสาขาวิชา: ก) จิตวิทยาการศึกษาหรือข) จิตวิทยาในโรงเรียน

ความชำนาญเฉพาะด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาจะมีขึ้นเฉพาะกับผู้ที่ทำงานหรือสนใจในการทำงานเป็นครู สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษามักหมายถึงการศึกษาการเรียนรู้และการเรียนการสอน การศึกษาในสาขานี้สามารถเสริมสร้างการทำงานของผู้ที่ทำงานหรือต้องการทำงานเป็นครูในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาโดยการให้พื้นฐานทางทฤษฎีที่จะนำทางการเรียนการสอนของพวกเขาเพื่อปรับปรุงผลการเรียนรู้ของนักเรียนและเพื่อให้อยู่ใน ตำแหน่งเพื่อช่วยให้นักเรียนก้าวหน้าในระดับนักวิชาการและบุคคล ครูที่ประสบความสำเร็จสามารถกระตุ้นให้นักเรียนจัดการห้องเรียนให้ประสบความสำเร็จประเมินความรู้เดิมของนักเรียนถ่ายทอดความคิดได้อย่างเหมาะสมตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียนพัฒนาวิธีการสอนที่เหมาะสมและใช้ความเหมาะสม วิธีการประเมินผล ครูสามารถพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้โดยการทำความเข้าใจและใช้ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องและทฤษฎีการเรียนรู้ ความชำนาญเฉพาะด้านจิตวิทยาด้านการศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นให้ครูเห็นว่าตัวเองเป็นผู้เรียนที่มีส่วนร่วมซึ่งกำลังมองหาวิธีหาวิธีที่ดีเพื่อช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย วัตถุประสงค์หลักของความเชี่ยวชาญนี้คือเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาและความแตกต่างของแต่ละบุคคลส่งผลต่อการเรียนรู้และผลที่ตามมาของพารามิเตอร์เหล่านี้อาจมีต่อการเรียนการสอน อีกข้อหนึ่งคือการคิดวิจารณญาณในการประเมินวิธีการประเมินผลการสอนและการเรียนรู้ต่างๆ ในที่สุดโปรแกรมนี้มีเป้าหมายเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือวิธีการและสถิติในการสำรวจประเด็นทางจิตวิทยาด้านการศึกษาในปัจจุบัน

จิตวิทยาของโรงเรียนมีความเชี่ยวชาญในผู้ที่สนใจในสาขาวิชาจิตวิทยาด้านการศึกษาที่เรียกว่าจิตวิทยาของโรงเรียน อุตสาหกรรมนี้ระบุถึงอุปสรรคในการเรียนรู้ (เช่นความยากลำบากในการเรียนรู้ปัญหาทางสังคมและอารมณ์หรือปัญหาพฤติกรรมทางพฤติกรรมของนักเรียน) และการดำเนินการแทรกแซงเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว บทบาทสำคัญของนักจิตวิทยาในโรงเรียนเช่นเดียวกับผู้เชี่ยวชาญคือการให้บริการแก่เด็กเยาวชนและครอบครัวภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยมีสุขภาพดีและมีการสนับสนุน นักจิตวิทยาของโรงเรียนได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการใช้และการประเมินผลการตรวจวินิจฉัย (เช่นการทดสอบความฉลาดและการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียน) การเขียนรายงานประเมินผลทางจิตวิทยาการออกแบบและการใช้โปรแกรมการป้องกันและการแทรกแซง เช่นเดียวกับในการให้คำปรึกษาของนักเรียน บนพื้นฐานนี้จุดมุ่งหมายหลักของทิศทางนี้คือการให้ความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้หลักการทางคลินิกและการใช้เครื่องมือเฉพาะเพื่อวินิจฉัยหาที่อยู่และป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาเรื่องพฤติกรรมอารมณ์และ / หรือการเรียนรู้ที่โรงเรียน

อนาคตของอาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาของโปรแกรมมีทางเลือกมากมายเกี่ยวกับโอกาสในการทำงาน

ผู้สำเร็จการศึกษาด้านความเชี่ยวชาญทางจิตวิทยาการศึกษาจะได้รับความรู้ที่จะปรับปรุงการสอนของพวกเขา นอกจากนี้การได้มาของชื่อปริญญาโทนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการส่งเสริมและการพัฒนาวิชาชีพในด้านการศึกษา

ผู้สำเร็จการศึกษาจิตวิทยาของโรงเรียนจะได้รับความรู้และทักษะในการใช้และประเมินผลการตรวจวินิจฉัย (เช่นการทดสอบความฉลาดและการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียน) การเขียนรายงานการประเมินผลทางจิตวิทยาการออกแบบและการใช้โปรแกรมป้องกันและแทรกแซง โครงการป้องกันและแทรกแซงรวมถึงการให้คำปรึกษาแก่นักเรียน เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรมซึ่งรวมถึงการปฏิบัติงานที่ได้รับการดูแลใน 1020 ชั่วโมงในโรงเรียนผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถลงทะเบียนเรียนเป็นนักจิตวิทยามืออาชีพใน Registry นักจิตวิทยาและทำงานในโรงเรียนหรือที่ทำงานส่วนตัว

การเข้าถึงการศึกษาต่อ

ผู้สำเร็จการศึกษาของหลักสูตรจะสามารถศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาการศึกษาการศึกษาหรือสาขาอื่นที่คล้ายคลึงกันได้หากต้องการ การออกแบบโปรแกรมนี้จัดเตรียมไว้สำหรับนักเรียนเหล่านี้ผ่านการเลือกหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา เมื่อเลือกหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนจะได้มีโอกาสทำงานในโครงการวิจัยที่สำคัญและจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าที่จะเข้ารับการรักษาในระดับปริญญาเอกมากกว่าผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์ในการเขียนงานระดับบัณฑิตศึกษา

การประเมินค่า

การประเมินหลักสูตรมักประกอบด้วยการตรวจสอบขั้นสุดท้ายและการประเมินอย่างต่อเนื่อง การประเมินผลอย่างต่อเนื่องอาจรวมถึงการทบทวนระดับกลางการศึกษาและการมีส่วนร่วมในห้องเรียน

คะแนนจะคำนวณจากน้ำหนักของการตรวจสอบขั้นสุดท้ายการประเมินอย่างต่อเนื่องและคะแนนเชิงตัวเลขที่เกิดขึ้นจริงในการประเมินทั้งสองแบบนี้ คำนวณเกรดเฉลี่ยของภาคการศึกษาหนึ่ง (GPA) และค่าเฉลี่ยโดยรวม (CPA)

ข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษา

ปริญญาโทสาขาจิตวิทยาด้านการศึกษาจะได้รับหลังจากจบหน่วย ECTS 90 หน่วย ปริญญาโทสาขาจิตวิทยาของโรงเรียนจะได้รับหลังจากจบหน่วย ECTS 120 หน่วย

ผลการเรียนรู้

เมื่อจบหลักสูตรนักเรียนจะสามารถ:

  1. พวกเขาประเมินแนวคิดพื้นฐานของจิตวิทยาด้านการศึกษาในเชิงทฤษฎี
  2. พวกเขาประเมินปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และประเมินผลการค้นพบที่สำคัญของงานวิจัยสมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน
  3. พวกเขาประเมินหลักการทางจิตวิทยาและการศึกษาที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและเปรียบเทียบความแตกต่างของวิธีการสอนที่แตกต่างกันไปในบริบทการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน (เช่นแต่ละทีม, ทางการ, นอกระบบ)
  4. พวกเขาเข้าใจถึงผลกระทบของความแตกต่างระหว่างบุคคล (เช่นเพศปัญญาบุคลิกภาพความหลากหลายทางวัฒนธรรม) ในการเรียนรู้
  5. พวกเขาอภิปรายและประเมินผลการวิจัยทางจิตวิทยาองค์ความรู้ (เกี่ยวกับความจำการแก้ปัญหาการรับรู้ความสนใจ) เพื่อการเรียนการสอน
  6. พวกเขาอธิบายสาเหตุและผลกระทบของปัญหาการเรียนรู้ต่างๆและหารือเกี่ยวกับบทบาทของครูในกรอบของการศึกษาแบบรวมและแบบรวม
  7. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของนักจิตวิทยาด้านการศึกษา / โรงเรียนในการประเมินการวินิจฉัยการให้คำปรึกษาและการวางแผนการแทรกแซงทางการศึกษา
  8. พวกเขาสรุปการมีส่วนร่วมของประสาทในการทำความเข้าใจการเรียนรู้ของมนุษย์
  9. พวกเขาใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อวิเคราะห์คำถามการศึกษาต่างๆ
  10. พวกเขาแสดงให้เห็นถึงการประเมินและวิเคราะห์วิธีการวิจัยที่ใช้ในด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาและแสดงทักษะในการจัดทำข้อเสนอแนะด้านการวิจัยและการทำวิจัยต้นฉบับ

นอกเหนือจากผลการเรียนรู้ที่กล่าวข้างต้นเมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรมนักเรียนของจิตวิทยาในโรงเรียนพิเศษจะสามารถ:

  1. พวกเขาประเมินหลักการ psychometric ของเครื่องมือวินิจฉัยต่างๆที่ใช้ในการทำงานของนักจิตวิทยาโรงเรียน
  2. แสดงให้เห็นถึงความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือวินิจฉัยอย่างมืออาชีพตามกฎจรรยาบรรณที่เกี่ยวข้อง
  3. พัฒนาทักษะในการใช้วิธีการและหลักการของจิตวิทยาการให้คำปรึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆที่อาจเป็นที่สนใจของนักเรียนเช่นปัญหาครอบครัวปัญหาการเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลการแนะแนวอาชีพเป็นต้น
  4. แสดงให้เห็นถึงความรู้ในการออกแบบและการใช้วิธีการป้องกันและการแทรกแซงเพื่อส่งเสริมการพัฒนาด้านวิชาการและทางอารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ๆ ภายในโรงเรียนโดยร่วมมือกับโรงเรียนและครอบครัว
  5. แสดงทักษะในการตัดสินที่สำคัญและการประเมินความเหมาะสมและประสิทธิผลของวิธีการป้องกันและการแทรกแซงที่ใช้
  6. พวกเขาทำตัวอย่างมืออาชีพด้วยหลักจรรยาบรรณและวิชาชีพของวิชาชีพเพื่อเป็นแนวทางและประเมินคุณภาพงานของตนเป็นประจำตามแบบผู้ปฏิบัติงานที่สะท้อนแสง

ความช่วยเหลือทางการเงิน - เงินอุดหนุน

มหาวิทยาลัยมีทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินแก่นักศึกษาปริญญาตรีเต็มเวลา (30 ECTS / สี่เดือน) ในรูปแบบของทุนการศึกษาผลการเรียนทางวิชาการสถานะทางการเงินทุนการศึกษากีฬาและหลักสูตรการศึกษาในมหาวิทยาลัย

หลักสูตรที่สอนใน:
กรีก
University of Nicosia

ดูอีก 27 หลักสูตรที่เสนอโดย University of Nicosia »

อัปเดตล่าสุดเมื่อ June 13, 2018
หลักสูตรนี้ Online
Start Date
ก.ย. 2019
Duration
นอกเวลา
เต็มเวลา
Price
6,840 EUR
Deadline
Contact school
ตามตำแหน่งที่ตั้ง
ตามวันที่
Start Date
ก.ย. 2019
End Date
Contact school
วันหมดเขตรับสมัคร
Contact school

ก.ย. 2019

Location
วันหมดเขตรับสมัคร
Contact school
End Date
Contact school
อื่น ๆ