วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาจิตวิทยาการศึกษา / โรงเรียน - การเรียนทางไกล

University of Nicosia

รายละเอียดโปรแกรม

อ่านรายละเอียดที่เป็นทางการ

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาจิตวิทยาการศึกษา / โรงเรียน - การเรียนทางไกล

University of Nicosia

  • ระยะเวลาการศึกษา (ปี): 1.5 - 2.5 ปี
  • ชื่อเรื่อง: ประกาศนียบัตรบัณฑิตทางจิตวิทยาการศึกษา / โรงเรียนในระดับบัณฑิตศึกษา
  • ระดับของชื่อเรื่องการศึกษา: ปริญญาเอก (รอบที่ 2 ของการศึกษา)
  • ภาษาที่ใช้ในการเรียนการสอน: ภาษากรีก
  • โหมดการศึกษา: รีโมต
  • หน่วยเครดิตยุโรปขั้นต่ำ (ECTS): 90

รายละเอียดโปรแกรม

วัตถุประสงค์ทั่วไปของโครงการคือการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในทฤษฎีและการประยุกต์ใช้กระบวนการทางจิตวิทยาและสังคมที่ควบคุมการเรียนการสอน

นักเรียนจะมีโอกาสเลือกระหว่างสองสาขาวิชา: ก) จิตวิทยาการศึกษาหรือข) จิตวิทยาในโรงเรียน

ความชำนาญเฉพาะด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาจะมีขึ้นเฉพาะกับผู้ที่ทำงานหรือสนใจในการทำงานเป็นครู สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษามักหมายถึงการศึกษาการเรียนรู้และการเรียนการสอน การศึกษาในสาขานี้สามารถเสริมสร้างการทำงานของผู้ที่ทำงานหรือต้องการทำงานเป็นครูในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาโดยการให้พื้นฐานทางทฤษฎีที่จะนำทางการเรียนการสอนของพวกเขาเพื่อปรับปรุงผลการเรียนรู้ของนักเรียนและเพื่อให้อยู่ใน ตำแหน่งเพื่อช่วยให้นักเรียนก้าวหน้าในระดับนักวิชาการและบุคคล ครูที่ประสบความสำเร็จสามารถกระตุ้นให้นักเรียนจัดการห้องเรียนให้ประสบความสำเร็จประเมินความรู้เดิมของนักเรียนถ่ายทอดความคิดได้อย่างเหมาะสมตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียนพัฒนาวิธีการสอนที่เหมาะสมและใช้ความเหมาะสม วิธีการประเมินผล ครูสามารถพัฒนาทักษะเหล่านี้ได้โดยการทำความเข้าใจและใช้ทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องและทฤษฎีการเรียนรู้ ความชำนาญเฉพาะด้านจิตวิทยาด้านการศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นให้ครูเห็นว่าตัวเองเป็นผู้เรียนที่มีส่วนร่วมซึ่งกำลังมองหาวิธีหาวิธีที่ดีเพื่อช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย วัตถุประสงค์หลักของความเชี่ยวชาญนี้คือเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาและความแตกต่างของแต่ละบุคคลส่งผลต่อการเรียนรู้และผลที่ตามมาของพารามิเตอร์เหล่านี้อาจมีต่อการเรียนการสอน อีกข้อหนึ่งคือการคิดวิจารณญาณในการประเมินวิธีการประเมินผลการสอนและการเรียนรู้ต่างๆ ในที่สุดโปรแกรมนี้มีเป้าหมายเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือวิธีการและสถิติในการสำรวจประเด็นทางจิตวิทยาด้านการศึกษาในปัจจุบัน

จิตวิทยาของโรงเรียนมีความเชี่ยวชาญในผู้ที่สนใจในสาขาวิชาจิตวิทยาด้านการศึกษาที่เรียกว่าจิตวิทยาของโรงเรียน อุตสาหกรรมนี้ระบุถึงอุปสรรคในการเรียนรู้ (เช่นความยากลำบากในการเรียนรู้ปัญหาทางสังคมและอารมณ์หรือปัญหาพฤติกรรมทางพฤติกรรมของนักเรียน) และการดำเนินการแทรกแซงเพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว บทบาทสำคัญของนักจิตวิทยาในโรงเรียนเช่นเดียวกับผู้เชี่ยวชาญคือการให้บริการแก่เด็กเยาวชนและครอบครัวภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยมีสุขภาพดีและมีการสนับสนุน นักจิตวิทยาของโรงเรียนได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการใช้และการประเมินผลการตรวจวินิจฉัย (เช่นการทดสอบความฉลาดและการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียน) การเขียนรายงานประเมินผลทางจิตวิทยาการออกแบบและการใช้โปรแกรมการป้องกันและการแทรกแซง เช่นเดียวกับในการให้คำปรึกษาของนักเรียน บนพื้นฐานนี้จุดมุ่งหมายหลักของทิศทางนี้คือการให้ความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้หลักการทางคลินิกและการใช้เครื่องมือเฉพาะเพื่อวินิจฉัยหาที่อยู่และป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาเรื่องพฤติกรรมอารมณ์และ / หรือการเรียนรู้ที่โรงเรียน

อนาคตของอาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาของโปรแกรมมีทางเลือกมากมายเกี่ยวกับโอกาสในการทำงาน

ผู้สำเร็จการศึกษาด้านความเชี่ยวชาญทางจิตวิทยาการศึกษาจะได้รับความรู้ที่จะปรับปรุงการสอนของพวกเขา นอกจากนี้การได้มาของชื่อปริญญาโทนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการส่งเสริมและการพัฒนาวิชาชีพในด้านการศึกษา

ผู้สำเร็จการศึกษาจิตวิทยาของโรงเรียนจะได้รับความรู้และทักษะในการใช้และประเมินผลการตรวจวินิจฉัย (เช่นการทดสอบความฉลาดและการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียน) การเขียนรายงานการประเมินผลทางจิตวิทยาการออกแบบและการใช้โปรแกรมป้องกันและแทรกแซง โครงการป้องกันและแทรกแซงรวมถึงการให้คำปรึกษาแก่นักเรียน เมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรมซึ่งรวมถึงการปฏิบัติงานที่ได้รับการดูแลใน 1020 ชั่วโมงในโรงเรียนผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถลงทะเบียนเรียนเป็นนักจิตวิทยามืออาชีพใน Registry นักจิตวิทยาและทำงานในโรงเรียนหรือที่ทำงานส่วนตัว

การเข้าถึงการศึกษาต่อ

ผู้สำเร็จการศึกษาของหลักสูตรจะสามารถศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาการศึกษาการศึกษาหรือสาขาอื่นที่คล้ายคลึงกันได้หากต้องการ การออกแบบโปรแกรมนี้จัดเตรียมไว้สำหรับนักเรียนเหล่านี้ผ่านการเลือกหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา เมื่อเลือกหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนจะได้มีโอกาสทำงานในโครงการวิจัยที่สำคัญและจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าที่จะเข้ารับการรักษาในระดับปริญญาเอกมากกว่าผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์ในการเขียนงานระดับบัณฑิตศึกษา

การประเมินค่า

การประเมินหลักสูตรมักประกอบด้วยการตรวจสอบขั้นสุดท้ายและการประเมินอย่างต่อเนื่อง การประเมินผลอย่างต่อเนื่องอาจรวมถึงการทบทวนระดับกลางการศึกษาและการมีส่วนร่วมในห้องเรียน

คะแนนจะคำนวณจากน้ำหนักของการตรวจสอบขั้นสุดท้ายการประเมินอย่างต่อเนื่องและคะแนนเชิงตัวเลขที่เกิดขึ้นจริงในการประเมินทั้งสองแบบนี้ คำนวณเกรดเฉลี่ยของภาคการศึกษาหนึ่ง (GPA) และค่าเฉลี่ยโดยรวม (CPA)

ข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษา

ปริญญาโทสาขาจิตวิทยาด้านการศึกษาจะได้รับหลังจากจบหน่วย ECTS 90 หน่วย ปริญญาโทสาขาจิตวิทยาของโรงเรียนจะได้รับหลังจากจบหน่วย ECTS 120 หน่วย

ผลการเรียนรู้

เมื่อจบหลักสูตรนักเรียนจะสามารถ:

  1. พวกเขาประเมินแนวคิดพื้นฐานของจิตวิทยาด้านการศึกษาในเชิงทฤษฎี
  2. พวกเขาประเมินปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และประเมินผลการค้นพบที่สำคัญของงานวิจัยสมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน
  3. พวกเขาประเมินหลักการทางจิตวิทยาและการศึกษาที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและเปรียบเทียบความแตกต่างของวิธีการสอนที่แตกต่างกันไปในบริบทการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน (เช่นแต่ละทีม, ทางการ, นอกระบบ)
  4. พวกเขาเข้าใจถึงผลกระทบของความแตกต่างระหว่างบุคคล (เช่นเพศปัญญาบุคลิกภาพความหลากหลายทางวัฒนธรรม) ในการเรียนรู้
  5. พวกเขาอภิปรายและประเมินผลการวิจัยทางจิตวิทยาองค์ความรู้ (เกี่ยวกับความจำการแก้ปัญหาการรับรู้ความสนใจ) เพื่อการเรียนการสอน
  6. พวกเขาอธิบายสาเหตุและผลกระทบของปัญหาการเรียนรู้ต่างๆและหารือเกี่ยวกับบทบาทของครูในกรอบของการศึกษาแบบรวมและแบบรวม
  7. เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของนักจิตวิทยาด้านการศึกษา / โรงเรียนในการประเมินการวินิจฉัยการให้คำปรึกษาและการวางแผนการแทรกแซงทางการศึกษา
  8. พวกเขาสรุปการมีส่วนร่วมของประสาทในการทำความเข้าใจการเรียนรู้ของมนุษย์
  9. พวกเขาใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อวิเคราะห์คำถามการศึกษาต่างๆ
  10. พวกเขาแสดงให้เห็นถึงการประเมินและวิเคราะห์วิธีการวิจัยที่ใช้ในด้านจิตวิทยาด้านการศึกษาและแสดงทักษะในการจัดทำข้อเสนอแนะด้านการวิจัยและการทำวิจัยต้นฉบับ

นอกเหนือจากผลการเรียนรู้ที่กล่าวข้างต้นเมื่อเสร็จสิ้นโปรแกรมนักเรียนของจิตวิทยาในโรงเรียนพิเศษจะสามารถ:

  1. พวกเขาประเมินหลักการ psychometric ของเครื่องมือวินิจฉัยต่างๆที่ใช้ในการทำงานของนักจิตวิทยาโรงเรียน
  2. แสดงให้เห็นถึงความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือวินิจฉัยอย่างมืออาชีพตามกฎจรรยาบรรณที่เกี่ยวข้อง
  3. พัฒนาทักษะในการใช้วิธีการและหลักการของจิตวิทยาการให้คำปรึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆที่อาจเป็นที่สนใจของนักเรียนเช่นปัญหาครอบครัวปัญหาการเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลการแนะแนวอาชีพเป็นต้น
  4. แสดงให้เห็นถึงความรู้ในการออกแบบและการใช้วิธีการป้องกันและการแทรกแซงเพื่อส่งเสริมการพัฒนาด้านวิชาการและทางอารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ๆ ภายในโรงเรียนโดยร่วมมือกับโรงเรียนและครอบครัว
  5. แสดงทักษะในการตัดสินที่สำคัญและการประเมินความเหมาะสมและประสิทธิผลของวิธีการป้องกันและการแทรกแซงที่ใช้
  6. พวกเขาทำตัวอย่างมืออาชีพด้วยหลักจรรยาบรรณและวิชาชีพของวิชาชีพเพื่อเป็นแนวทางและประเมินคุณภาพงานของตนเป็นประจำตามแบบผู้ปฏิบัติงานที่สะท้อนแสง

ความช่วยเหลือทางการเงิน - เงินอุดหนุน

มหาวิทยาลัยมีทุนการศึกษาและการสนับสนุนทางการเงินแก่นักศึกษาปริญญาตรีเต็มเวลา (30 ECTS / สี่เดือน) ในรูปแบบของทุนการศึกษาผลการเรียนทางวิชาการสถานะทางการเงินทุนการศึกษากีฬาและหลักสูตรการศึกษาในมหาวิทยาลัย

โรงเรียนนี้เสนอโปรแกรมใน:
  • กรีก
University of Nicosia

อัพเดทล่าสุดวันที่ June 13, 2018
ระยะเวลาและราคา
หลักสูตรนี้ Online
Start Date
วันเริ่มต้น
ก.ย. 2019
Duration
ระยะเวลา
นอกเวลา
เต็มเวลา
Price
ราคา
6,840 EUR
Information
Deadline
Contact school
Locations
ไซปรัส - Nicosia, Nicosia
วันเริ่มต้น : ก.ย. 2019
วันหมดเขตรับสมัคร Contact school
วันที่สิ้นสุด Contact school
Dates
ก.ย. 2019
ไซปรัส - Nicosia, Nicosia
วันหมดเขตรับสมัคร Contact school
วันที่สิ้นสุด Contact school